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人物称呼教学目标：
1、能准确说出自己身体相应的部位。
2、能说出一些常见的职业。
3、了解家庭成员之间的称谓。
4、会写“人、头、手、脚”等10个词语。教学重点：了解家庭成员之间的称谓。教学难点：会写“人、头、手、脚”等10个词语。教学过程：第一课时
一、游戏导入今天，我们一起来认识我们的身体。先来玩一个“我说你指”的游戏，老师念出身体名称，学员边听边指出自己身体相应的部位。
二、新授
（一）认识人体部位
1、出示人体器官图，师念生指。
2、跟读，师念：头、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、肚子、手、腿、脚，生跟读。
3、注意四个第二名称：“嘴巴=口，眼睛=目，肚子=腹，脚=足。”
4、小老师带读。
5、我来介绍我自己。请学员来介绍自己，用上简单的句子，如：这是我的眼睛。
6、请学员用上今天所认识的“人体部位”造句。
7、一起来连线。把人体部位与相对应的字连起来。
8、重做游戏“我说你指”，比一比谁的反映快，谁的准确率高。
9、手书空，边念边写一写今天认识的人体部位。
（二）常见职业过渡段：刚才我们一起认识了我们身体的各个部位，接下来我们来认识认识自己的工作。工作也称为职业，那么我们日常生活中有哪些常见的职业呢？
1、出示常见职业：农民 工人 军人 老师 学生 医生 护士 司机 售票员
2、师念，学员跟读。
3、出示图片，让学员猜测图片上人物的职业。
4、说说自己的职业以及家人所从事的职业。
5、请职业代表简单地说说某个职业所62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333339663433做的工作基本上有哪些。
6、除了这些职业以外，你还知道哪些职业？
7、介绍你最喜欢的职业，说说为什么。
8、听一曲《职业歌》。
（三）学写字
1、介绍田字格。
2、师示范书写：人、头、手、脚、工人、农民
3、生书写，师巡视。总结：这节课我们学习了人体部位的名称和生活中常见的职业，大家可在生活当中多用，熟能生巧。第二课时
一、谈话导入每个家庭都有许多家庭成员组成，那么这些家庭成员的称谓都是什么呢？今天我们就一起来说一说，学一学。
二、新授
1、借助图片认识“五辈”。
2、出示五辈成员，自己读一读。
3、小老师带读。
4、分组赛读。
5、对照自己，算出自己家庭里有几辈人。
6、说说不同辈的人员总数。
7、说说自己的家庭成员，如“我有两个哥哥”，“我是谁的（ ）”。
8、根据拼音的提示，试着将下面这张家庭关系表填写完整。
9、说出并写出现在和你一起居住的家庭成员姓名及称谓。
三、综合填写表格称谓 姓名 职业
四、学写字内容：学生 老师 叔叔 姨妈
1、师示范写，注意要点。
2、生书写，师巡视指导。
五、小结
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