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在小朋友的作文中，人物的语言描写往往习惯用 说 做提示语。人物的对话就变成了：你也 说 ，我也 说 ，大家都 说 。这样缺少变化，就显得呆板，显示不出人物的个性和说话是的状态。
魔术一：变换 说 的位置，形式富有变化。
小朋友在描写人物语言时，总是习惯把 说 这个提示语放在最前面。如：
乌龟一家对小鱼说： 垃圾这么多，我都呼吸不到新鲜空气了，再这样下去，我们都会死的。我们还是搬家吧。 小鱼说: 这是我的家啊，我不能走。你们走吧，等小河干净了，我会告诉你们的。 乌龟说： 好吧，那我们先走了，再见。 （《小鱼撑伞》）
这样的对话 说 的形式单一，缺乏灵动。其实人物说话不一定每一句都需要把 说 放在最前面。可以把 说 放在中间，也可以把 说 放在后面。这样 说 的位置发生了变化，可以使对话形式丰富一点。可以改成这样：
乌龟一家对小鱼说： 垃圾这么多，我都呼吸不到新鲜空气了，再这样下去，我们都会死的。我们还是搬家吧。 这是我的家啊，我不能走。 小鱼说， 你们走吧，等小河干净了，我会告诉你们的。 好吧，那我们先走了，再见。 乌龟说。（《小鱼撑伞》）
魔术二：给 说 找兄弟，用词富有变化。
小朋友在描写人物语言时，一个 说 字反复出现，既啰嗦又单调，就像一个又干又硬的馒头，让我难以咀嚼，难以下咽。
如：
星期天早上，我刚醒，妈妈就对我说： 快起床！ 我小声地说： 我还没有睡饱呢！ 妈妈就说： 我带你去公园玩儿。 我听了，说： 我们去动物园吧！ 妈妈说： 可以。 我说： 好极了。
你看，一个 说 字在这么一小段话中就出现了6词。其实人物说话不一定都用说，如果给 说 字变一个说法，换成其他意思相近的词。
星期天早上，我刚醒，妈妈就催我： 快起床！ 我小声嘟囔： 我还没有睡饱呢！ 妈妈就说： 抓紧时间，我带你去公园玩儿。 我听了，恳求道： 妈妈，我们去动物园吧！ 妈妈满口答应： 可以，可以。 我一个鲤鱼打挺，蹦下了床，举起双手叫道： 好极了！
你看，给 说 找兄弟以后，语言较之前富于变化，而且形象生动，用词既丰富，读起来更有画面感。
魔术三：把 说 藏起来，留足想象空间
其实 ，不用 说 ，把说藏起来，对话显得更为直接，更生活化。还为我们留足了想象空间。
星期天早上，我刚醒，妈妈就催我： 快起床！ 我小声嘟囔： 我还没有睡饱呢！
快！抓紧时间，我带你去公园玩儿。
妈 妈，妈 妈，我们去动物园吧！
可以，可以。
好极了！ 我一个鲤鱼打挺，蹦下了床。
小小的 说 藏着大大的学问呢，小朋友们，快来给 说 变魔术吧，让你的作文更精彩。
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