[名数的变换]bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率，理解复名数、单名数的概念． (二)使学生学会简单的名数的变换． (三)培养学生推理、总结的能力...+阅读
西南舁小学 高瑞珍
第一课时 锐角和钝角
教学目标：
1．使学生会辨认直角、锐角和钝角，能用更准确的、更具体的数学化语言描述生活中的角。
2．培养学生的口头表达能力和动手操作的能力。
3．培养学生善于观察、从生活中发现数学的良好习惯。
教学方法：以智慧爷爷送礼物的方式激发学生的兴趣，通过分一分、比一比的方法认识锐角和钝角以及他们的判断方法，然后通过做角、找角、分角、画角、拼角等多种形式来进一步巩固学生对角的认识。
教学具准备：每组一盒画有大小不同的角的卡片、三角板、尺子、多媒体课件等
教学过程：
一、激趣引入
同学们，智慧爷爷托老师带给大家一件礼物，想知道是什么吗？现在就在你们桌上的盒子里，赶快打开来看一看。不过在看之前智慧爷爷还有个小小的要求，就是看过之后各组要把盒子里的东西按一定的标准分一分，行吗？好，开始行动。
1．各小组倒出来后发现是相同的卡片上画着大小不同的角，然后以组试分。
2．小组派代表汇报分的结果。
（一般会分成两类：直角和其他的角）
3．这些是直角，那么，那些是什么角，又有什么特点呢？这节课我们就一起走进角的皇宫，来研究有关角的问题。
二、认识锐角和钝角
1．引导学生用刚才分出的第二类角与直角比较，看哪些大一些，哪些小一点？
2．小组合作比较大小，然后交流比较方法和结果。
3．根据比较结果再次对盒子中的角进行分类，并且展示分的结果。
4．教师根据学生的分类结果给出各种角的名称（即锐角与钝角）以及判断标准。
5．鼓励学生说说教室里或生活中哪里还有锐角或钝角。
三、组织活动，巩固认角
1．做角：鼓励学生采用多种活动方式做出不同的角巩固对三种角的认识。（如：采用折角、拼角或做活动角的方式进行练习。）
2．找角：引导学生从实物中找出角并分类放入相应的房子里。
师：直角、锐角、钝角都玩累想回家了，可找不到路，于是便找了一些地方藏起来休息，同学们，你愿意帮他们吗？
（多媒体课件出示事物图P39 1题图以及标有三种角的三所房子。引导学生从实物中找出角，然后利用动态效果从实物中抽取出学生说的角，分类把角送回家。）
四、画角
1．大家真是爱帮助人的好孩子，这些角为了感谢大家想为自己画一些像送给大家，你最希望得到什么样的画像呢？能试着把你希望得到的画像画出来吗？<<<1234>>>
以下为关联文档：
平面图形面积计算的通用公式平面图形面积计算的通用公式 江苏省江阴市青阳实验小学：蒋仪 在学习了平面图形的面积计算后，可考虑引导学生用一个通用的面积公式：S=（A+B）×H÷2（其中A、B为两个互相平行的边长，H为...
求组合图形面积的基本解法与思路如果一个阴影部分所示的图形既不是基本图形，也不能通过分解、隔离、组合、平移、旋转和割补等方法 转化成基本图形或其相加减的形式时，应该怎么求解呢？如前面所介绍的方框图所...
平面图形面积复习bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 1．使学生从整体上把握平面图形的计算公式；能够比较熟练地运用公式计算有关平面图形的面积。 2．进一步培养空间观念和提高学生的推理能力，灵活运用...
“认识图形”教学实录与评析湖北省麻城市第二实验小学 袁继莲执教 李城兵评析 教学内容 九年义务教育实验数学第一册《认识图形》。 教学目标 ①通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、...
大班数学活动“图形变变变”的设计与反思太仓市教师培训与教育研究中心 王明珠， 一、活动目标：1．在观察、比较、操作中进一步感知正方形、长方形、三角形、梯形等图形的基本特征，发现几种图形之间的转换关系，并尝试用语...
小班上册数学活动——彩色的图形活动目标： 1、复习对正方形、三角形和圆形的认识。 2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。 3、培养幼儿良好的操作习惯。活动准备： 1、用正方形、三角形和圆形拼...
数学活动<图形二等分>一、活动目标： 1、初步理解二等分的含义；二等分后每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。 2、探索同个图形不同的二等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力。 二、活动准备：正...
中班数学认识图形活动——铺地砖活动目标： 1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。 2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备： 1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、...
数学活动——图形分类设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题；鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动...
