[如何探索新课程改革下的高中信息技术教学模式打造信息技术高效课]一、创设情境——愉快式教学模式 适用范围：信息技术基础理论知识的教学。如教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础（必修）》第一章。 实施理由：基础知识理论课...+阅读

你过虑了！

第一，知识改变与高考改革没有必然联系，尤其是理工科，但是，文科可能会发生较大变化，因为文科更多倾向于主观；

第二，曾经出现过三年文理不分科，这个你知道吧？结果由于综合科目过于简单，导致很多基础不合格的学生进入大学，也导致相当多的学生基础薄弱，给大学专业学习带来更多困难，又改回去了，现在高考依然在向文理不分科方向走，从表面来说：是为了学生的全面发展，文理不偏废；

第三，如果你不是大富大贵的贝井，也就是说必须靠真才实学，高超技能，过人能力等素质吃饭的人，那就还是按照以往理科学生学习的科目学习就好了（学理工出国更容易些），高考改革在向弱化教材的方向走，也就是你只看只学习教材，可能考试成绩会很不理想，故而你要注重对知识的深刻理解。

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