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魔语一：秘密路线
又是散步时间，孩子们兴冲冲的拖着同伴小手，稀稀拉拉、歪歪扭扭的排队行走着，因为老师难以顾及整个前后队伍的情况，这些狡猾的小鬼们趁机作乱了，有大声喧哗的，有蹦蹦跳跳的，有东张西望的，更有拖延时间的，故意和前面孩子拉开距离，又一股劲的追上 在一次临时改变散步路线时，居然出现了很多孩子跟丢的现象，让我哭笑不得。可想而知，这样的行为还是存在很大安全隐患的。
曾经也尝试过 看谁排得快 等游戏来提高幼儿快速整队的意识，也对孩子们采用过批评或鼓励的办法。但很快就失去作用。
想到那次我的临时改变路线孩子们跟丢的经历。于是在一次午后散步时，我装出很神秘的样子说： 今天我要带你们走一条秘密路线 孩子们一个个睁大了眼睛，不时和朋友交换一下眼神，兴奋之情溢于言表。 到达一个秘密地点，你们一定要跟紧了，如果没跟紧走错路线的话，那个秘密基地就看不到了！你们能做到吗？ 能 孩子们难得如此整齐划一的回答。
于是，我故意加快步子，在校园里兜兜转转，完全不是原来散步的路线，但是，当我把孩子们带到 秘密基地 时，孩子们正一个个精神抖擞的排着长队，没有一个拉下的
魔语二：轻轻告诉你
每次进入午睡室时，总有几个孩子特别兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说： ***安静、安静！ 这个孩子停下了，可是那个呢？还有另一个呢？仍然各说各的 实幼经验100条之 47.午睡时常帮孩子盖盖被子，并轻声告诉他（她）： 乖，快点睡着，老师喜欢你！
我轻轻地走到小易跟前，抚摸了一下她的头，贴在她的耳边，说了声悄悄话，她笑眯眯的闭上眼睛。
我这一举动一下子把孩子们吸引住了，他们马上静下来，更有孩子好奇地问我： 老师，你对他说什么？ 我装出一副很神秘的样子说： 谁闭上眼睛我就轻轻告诉谁。
于是，带着那份期待，孩子们乖乖闭上了眼睛，而我也实践着诺言，轻轻在每个孩子耳边说了同样的一句话 你是好孩子，老师喜欢你，请你快闭上眼睛，祝你做个美梦！ 带着这份祝福，孩子们甜甜睡去了，我想孩子们的梦肯定也是香甜的。
秘密路线 轻轻告诉你 如此平常的话语，却轻易制服了这些 张牙舞爪 的小鬼们！是真的有魔力？当然不是，只因老师读懂了孩子的心理，读懂了孩子的好奇心和游戏欲望，并积极用教育的智慧去应对，用正面、神秘、亲切的话语，使孩子感受到老师真诚的爱。
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