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加强对非优势侧肢体的锻炼能促进两侧大脑半球的平衡发育，有助于学龄期儿童的智力发育。多进行一些锻炼思维的项目以及动作复杂多变的运动也能促进儿童智力的发育。在幼儿期和学龄前期，儿童思维方式主要是直觉行动思维（如儿童经过多次尝试，通过用晾衣竿取得滚到床下的皮球，下次看见落到沙发下的玩具，就会用晾衣竿来拿皮球）和具体形象思维（即儿童会过滤掉错误的无效动作，在遇到问题时在头脑里搜索曾经的经验，以便采取相应有效的动作）。

到了学龄前期这一阶段，儿童的思维方式逐渐向抽象逻辑思维发展，儿童学会从不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。从学龄期开始，儿童逐渐表现出完整的思维过程，有较完善的思维结果，思维的监控或自我调节的能力也在曰益加强。因此，在前一阶段，采取的发展幼儿智力的方法主要是一些肢体上的活动，靠强化非优势侧来促进双侧大脑的均衡发展；而在学龄期，一些锻炼思维的项目以及动作相对复杂多变的运动更能促进智力的发育。

锻炼思维的项目有各种棋类项目，如围棋、象棋、跳棋、五子棋、战棋等；动作相对复杂多变的运动就有很多了，如乒乓球、篮球、舞蹈、网球等。但需要注意的是，儿童的运动不能过量，运动后要注意合理的营养补充，这样才有助于儿童智力的发育。

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