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艺术活动：《跟着老师走走》（韵律） 活动目标：

1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。

2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。 活动准备： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。 活动过程：

（一）游戏导入，调动幼儿积极性

1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏） 教师引用游戏歌词＂跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好＂，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如＂看谁先蹲下＂，鼓励幼儿与老师一起说一说）

2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）

（二）学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲

1、教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）

2、幼儿学唱歌曲

（1）教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）

（2）幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）

（三）进行游戏，边唱边做

1、教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱＂跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好＂，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）

2、进行第二轮游戏，教师更改为＂跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好＂（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）

3、进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）

4、改变歌词和相应的动作进行游戏。

（四）教师以游戏形式结束 教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演＂跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手＂。 三、户外活动：

1、体育游戏： 小路弯弯 见领域活动指导P10。

2、分组活动：（见周计划表）...

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