[中国教育学会“十五”科研规划重点课题“借鉴多元智能]借鉴多元智能理论，开发学生潜能的实践研究 项目，是中国教育学会 十五 科研规划重点课题。它的前身是DISCOVER I CHINA（简称DIC），是以中国联合国教科文组织协会全国联合会主席陶西...+阅读

今天的科研学习是在轻松愉快的环境中结束的。我们从比拼墨水的小游戏中展示了教师对阅读的思考，我列举的问题五花八门，但教师们都能回答出来，可以看出我们的教师知识储备量还是不错的。

在后面关于教师为什么阅读，如何阅读，阅读怎样的书中，大家的兴趣点就慢慢的淡下来，虽然老师们也在记录，思想上确实松懈的，为什么会出现这样的情况呢？我想这与人内心的懒惰有关，在每个人内心深处都是喜欢安逸的，当出现需要思考和倾听的环境，就会出现一些抵抗的情绪，如何帮助老师成长呢？

所以在最后的环节，我邀请每一位教师撰写一份读书心得，并发表在博文中，并在下次的科研学习中欣赏优秀的读后感，让这样的形式调动每一位教师参与科研学习和阅读思考的热情，其中有的老师是主动的，但有一部分老师也是被动的，但不管主动与被动，只要老师做了，都会有自己的思考和问题意识形成，能为老师们带来一点点心灵的触动，我想这样的学习就是值得的。

让阅读成为我们生活的一种方式，就像呼吸和吃饭一样自然，这样的感觉值得被期待！

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