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一、保教并重的原则 “保教并重”是指保育与教育同等重要，不能顾此失彼。幼儿独特的身心特点决定了幼儿园的教育活动应坚持保教合一，并将其作为幼儿园教育活动的基本原则。

二、面向全体、因人施教的原则 幼儿教育作为基础教育之基础，要求教育者应立足于全体幼儿；而每个幼儿又是一个独立的个体，有自己的特殊兴趣、爱好、经验背景和发展速度。

所以，幼儿园教育活动必须遵循面向全体、因人施教的原则。

三、活动中主动学习的原则 是指幼儿园的教育活动要以幼儿思维身心发展特点为一体，将活动作为基础，引导幼儿在活动中自主探究，通过与活动材料的相互作用与人际交往获得发展。坚持活动中主动学习的原则，对幼儿的发展具有重要意义。

四、三位一体原则 是指幼儿园应加强同家庭、社区的合作，并充分利用家庭和社区教育资源，共同促进幼儿发展。

幼儿幼教工作者必须树立幼儿园、家庭、社区教育一体化的整体性教育观，从思想上转变“儿童教育家庭化，园所教育单一化”的错误理念，加强与家庭的合作和对社区资源的利用。

五、环境育人原则 环境是指环绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界，“幼儿园环境”是指幼儿本身之外的、影响幼儿个方面能力发展的周边环境和事件，是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素。

幼儿园环境包括物质环境和精神环境，是由幼儿园的全体工作人员、幼儿、各种物质器材、人事环境以及各种信息要素，通过一定的文化习俗、教育观念所组织、综合的一种动态的教育空间范围和场所。...

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