传统的英语课堂教学“以教师为主”的原则授课，沿习已久。教师的讲解占去了课堂的主要时间，无法给学生提供足够的实践机会，学生只是被动地学习，学习不主动，兴趣不浓厚，气氛不活跃，这样的教学事倍功半。打破“一言堂”“一只粉笔”“一本书”的传统教学模式，改革英语教学，以学生为中心，采用多种方式为学生营造一个活跃的课堂气氛，成为目前英语教学的当务之急。经过多年的实践，我总结了以下几点做法来激活初中英语课程气氛。

一、融洽师生关系我们站在学生的角度来讲，如果我们对教师没有好感，也就不想学他教的课。良好的师生关系是形成良好课堂气氛的基础，课堂交往中，学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地进行评价，作出“信任”或“不信任”的判断，和“亲近”或“不亲近”的情感反应；甚至于把对教师的态度决定于他的学习动机。如果教师只对优秀的学生感兴趣，表现出厚爱，而冷落了成绩差的学生，那么就会造成成绩偏好的学生自以为是，成绩差的学生灰心丧气，慢慢就会产生抵触情绪，对学习失去信心，一旦学生与教师产生了对立情绪，教师的教学就显得无能为力了。在我的教学中，因为自己的性格和严格要求学生的特点，所以也经常让一些学生不喜欢，这是我们持有以前教师在学生面前必须具有威严之感，平等和谐的师生关系一直没形成，要么对他们太平等了，到一定的时候我招架不住他们，要么让他们觉得我不好接触，上课不和我配合。教学中，要形成良好的师生关系，还需要我们老师自己多调整自己的心态和提高自己的综合素质。并且要做很多细致的工作，比如教师要关心和尊重每位学生，了解每个学生的心理特征和志向要求，记住每个学生的姓名，让每个学生觉得自己在教师心中有一席之地。如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，便会被激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养能力。

二、培养自主能力在英语教学中必须把学习能力的培养作为教学目的的一个重要方面，在英语学习中培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。引导学生把学习各学科中形成的学习技能结合到英语学习中来。有时在课堂中插入英语单词接龙或者是进行连词成句的训练。在结束课程之前，务必布置一些课后练习、思考题及家庭作业，使所有的课程得到巩固及课程前后的衔接。要尽一切努力消除学生对英语学习的陌生感，化被动学习为创造性主动学习。还要不断研究和学习新的教学理念和教学法，最大限度地提高教学效率，不浪费学生的学习时间，为其将来学习英语打下夯实基础，并让学生通过学习英语来学会怎样做人。

三、合理使用多媒体随着科学技术的不断发展，计算机已成为时代发展的潮流，多媒体计算机辅助英语教学以它的科学性、先进性、生动直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。利用多媒体生动、直观、形象的优势展现有声有色、身临其境的真实画面，多方位刺激学生思维，可达到事半功倍的效果。