[听中班数学活动《认识梯形》有感]一幼 周琼光 认识梯形的名称,让幼儿初步感知梯形的特征 ,是中班的数学活动内容之一。然而梯形的多样性及特殊性往往让很多老师感到不好向幼儿讲解介绍。今天听了张老师组织的...+阅读
分析:
(1)根据平行线的性质、等边三角形的性质以及直角三角形的两个锐角互余进行求解;
(2)方法一:连接AC,根据等腰直角三角形的判定方法进行证明; 方法二:过D点作DF⊥BC,交BC于点F.构造全等三角形,结合矩形的性质进行证明;
(3)连接AF,BF、AD的延长线相交于点G.根据三角形的内角和定理以及
(2)的结论发现等边三角形ABF,进一步发现全等三角形,即△BCF≌△GDF,从而求解. 解答:解:
(1)∵∠BCD=75°,AD‖BC, ∴∠ADC=105°. 由等边△DCE可知∠CDE=60°, 故∠ADE=45°. 由AB⊥BC,AD‖BC,可得∠DAB=90°, ∴∠AED=45°.
(2)方法一:由
(1)知∠AED=45°, ∴AD=AE,故点A在线段DE的垂直平分线上. 由△DCE是等边三角形得CD=CE,故点C也在线段DE的垂直平分线上. ∴AC就是线段DE的垂直平分线,即AC⊥DE. 连接AC,∵∠AED=45°, ∴∠BAC=45°, 又AB⊥BC, ∴BA=BC. 方法二:过D点作DF⊥BC,交BC于点F. 可证得:△DFC≌△CBE,则DF=BC. 从而AB=CB. (3)∵∠FBC=30°,∴∠ABF=60°. 连接AF,BF、AD的延长线相交于点G, ∵∠FBC=30°,∠DCB=75°, ∴∠BFC=75°,故BC=BF. 由
(2)知:BA=BC,故BA=BF, ∵∠ABF=60°, ∴AB=BF=FA, 又∵AD‖BC,AB⊥BC, ∴∠FAG=∠G=30°. ∴FG=FA=FB. ∵∠G=∠FBC=30°,∠DFG=∠CFB,FB=FG, ∴△BCF≌△GDF. ∴DF=CF,即点F是线段CD的中点. ∴ DFFC=1.
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