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微型课题研究 英语：The micro research

从古到今，大凡能影响一时一世的教育家，都有自己的思想。孔子，根据自己的教学实践，提出了“有教无类”的思想。所有的人，不论社会地位，不论经济基础，不管年龄大小，不管知识基础，都应该，都可以参与学习知识。

1、切口小。微型课题，研究教育教学中的小问题，小就便于集中精力，小就容易深入，小就好收拢，好展开。切口小，往往还意味着，涉及到的人员少，资金耗费少，耗费时间少，

2、人员少。一个人可以研究，几个情趣相投的人可以组合，一个教研组可以研究。

3、周期短。研究周期，可以是一个月，可以是一个学期，最多不超过2年。

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