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残疾儿童、少年义务教育的发展格局是：以大量随班就读和特教班为主体， 以特教学校为骨干，使我国特殊教育从过去举办特殊教育学校单一的办学形式，转 变为多种办学形式，为残疾儿童少年入学提供了更多的机会，大大加快了残疾儿童 少年义务教育的发展步伐。 适龄残疾儿童、少年可以根据条件，通过下列形式接受义务教育：

（1）在普通学校随班就读；

（2）在普通学校、儿童福利机构或者其他机构附设的残疾儿童、少年特殊教育 班就读；

（3）在残疾儿童、少年特殊教育学校就读。地方各级人民政府应当逐步创造 条件，对因身体条件不能到学校就读的适龄残疾儿童、少年，采取其他适当形式进 行义务教育。

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