[大班阅读活动《我爱你小猴子》教学反思]三年内青年教师教学比武 绘本《我爱你 小猴子》画面明媚，故事动人。谁都能从封面图画中一眼看出，这个绘本讲的是大猴子和小猴子相亲相爱的故事。爱孩子是父母天经地义的事，而孩...+阅读

目标：

1、对生活中常见的标志感兴趣。

2、愿意大胆的讲述自己对标志的理解。活动流程：

1、去郊游，感知常见的交通标志。 经验再现交通标志（禁止右转，禁止鸣喇叭，红绿灯，停车场）。

2、游羊村，认识生活中的日常标志。

掌握（医院，公共厕所，餐厅，垃圾桶，无障碍通道）这些日常标志的认识，重点认识 无障碍通道 标志。

3、给喜羊羊送礼物，引出日常标志。

认识质量保证标志。

以下是我观摩本次活动后的感悟：

☆对于小班孩子来说在教学的设计上情境性和游戏性的重要性，只有两者并重，才能充分调动孩子的学习兴趣，才能让更多的孩子学的开心，才能让更多的孩子开口，让更多的孩子开窍。

如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始.smtxjs.环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。

☆同时让我认识到有时利用多媒体也是一种非常好的化解难点的教学手段。

如活动中老师以 无障碍标志 为本节活动的难点，虽然这个标志在生活中

经常能看见，但对于小班的孩子来说还是有挑战性的，因此老师将这录制了三段不同人物的对话，后让孩子们来回顾录像中的人物对话，通过这样反复的说，自然而然的让孩子轻松地认识记住了这个标志，使孩子们构建了新知识、新经验。

科学班的学习开拓了我的教学思路，增长了我的经验知识，并让我能充分

利用身边的各种资源和手段进行教学活动，我要在每次的培训活动中积极思考、

反思和总结，真正做到学以致用！

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