[科学探索活动指导117]《纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，而作为我们教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发...+阅读

《科学探索活动指导117例》中，详细介绍了科学区活动的材料准备、教师指导建议。一般来说，科学活动的主要任务是完成预定的活动目标，促进幼儿的发展。科学活动的重要内容是科学知识的学习。我感到：在科学区活动的很多环节中，教师都可以根据情况对幼儿进行各种细节的指导。

例如：在科学活动 秋天的颜色 活动中。其中有一个目标是：能够在观察的基础上说出秋天里其他事物的颜色。在这个目标中，教师可以教育幼儿做事情要有先后的顺序，即先要观察，然后再进行描述。而且观察要比较全面，不能只观察一部分的内容。同时可以教育幼儿在观察的时候应该保持安静，这是一种学习的习惯。在这个活动的前期经验准备中，教师要求幼儿和家长共同收集准备各种秋天里的水果、植物。在这个收集活动的前后，教师可以教育幼儿今天的事情今天做，做事情不能拖拉。要及时完成老师布置的任务，而且要认真收集。

这可以培养幼儿做事情的主动性、及时性和条理性。活动开始后，教师通过提问引入活动。师：谁知道现在是什么季节？这个话题可以引发一系列的生活教育。教师可以在延伸活动中对幼儿进行季节教育。告诉幼儿秋天天气变冷了，秋风吹来，会感到凉嗖嗖的，所以在秋天里应该注意保暖，防止感冒。这是活动以外延伸出的保健方面的教育内容。

又如：在科学活动 我有小手 中，教师除了让幼儿知道小手的作用，还可以对幼儿进行其它相关内容的教育。比如：教育幼儿要注意保护好自己的小手，不用手拿脏东西、不把小手放在嘴巴里等等。还可以教育幼儿用自己的小手为同伴、为大人做事情，让幼儿懂得要从小热爱劳动。这里即有劳动习惯教育又有卫生知识教育。

在各种活动中，教师都可以根据实际情况，灵活对幼儿进行各种教育，让孩子懂得更多、更好更快成长。

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