[幼儿园晨间活动分享灯笼教案]幼儿行为基础 在平时的活动中，孩子们对于折纸的兴趣也比较大，能够认真折纸，但是对于看图示折纸还存在一定的难度。动手能力较弱的孩子他们的灵活度不够，还有待于进一步的提高。...+阅读

活动目标：

1、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。

2、学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。活动准备：各种鞋垫图片、鞋垫实物、剪好的鞋样，记号笔，油画棒活动过程：

1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起幼儿兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？

2、出示鞋垫，引起幼儿兴趣师：瞧！这是什么呀？师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导幼儿发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）

3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让幼儿进一步理解对称的含义）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与幼儿对话）师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？

4、幼儿操作，教师巡回指导，特别提醒幼儿注意对称的关系。

5、教师根据幼儿的操作结果进行评价。 选一双装饰正确的，一双错误的，让幼儿集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导幼儿注意正确和错误装饰方法，强调对称。）

6、幼儿互相欣赏作品。作品展评，幼儿感受创作的乐趣和成功感。...

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