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我们要减轻的应该是妨碍学生身心健康和全面发展的过重的负担，并非让学生走“捷径”，丢掉刻苦钻研、勤奋学习的精神；相反，要把它当成教育的重要任务和内容之一。所谓学生负担，就是学生为了达到自身素质全面发展的目的所应承担的全部任务与责任。学习是一种智力活动，不能没有一定的“强度”。从这个意义上讲，学生要搞好学习，一点负担都没有是学不好的，也是不大可能的。

作为学生也不可能没有学习的任务与责任，因而就不能没有负担。现代社会竞争必然带来压力，有适当的压力对于每个学生都是必要的，“井无压力不出油，人无压力轻飘飘”。负担就是压力，压力在一定意义上说也就是动力。今天不经过艰苦的学习锻炼，年轻人是很难成长起来的，明天也就难以挑起建设祖国的重担。无原则的减负，只能使学生缺少压力、失去动力、学生的智力得不到正常发挥。

素质教育所说的减负显然不是减少应有的学习任务，而是在充分尊重并发挥学生主体性和主动性的前提下，提高其发展目标、增大学习的有效含量。如果我们对在学生能力许可范围内的负担不加分析地予以减轻，势必降低对学生的要求，降低教育质量。但是，学生作为一个成长中的人，其身心的负荷有限，超过“度”，负担过重，就会摧残学生身心健康，不利于学生健康成长。

我们只有抓住时机，将减负进行到底，才能为素质教育开创一方新土地。才能有一个健康的思想和体魄，才能正真成为国家的栋梁之才。

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