[对于小学计算教学的再认识、再思考]【引子说明】数的运算历来是小学数学教学的重要内容，培养和发展学生的运算能力一直小学数学教学的重要目标之一。《数学课程标准》明确指出 应当注重发展学生的运算能力 ， 运...+阅读
这次远程网络培训，听了陈黎冰老师的讲座《幼儿园区域活动案例研析》，颇有感触。我园是一所老园，无论从教室的结构上，还是硬件设施上都相对比较落后。因此在布置区域游戏环境的时候，教师一直是以教室为主要活动场所。这样游戏环境就存在了一些问题：比如表演区相对比较热闹，放在教室里就会影响安静的阅读区；还比如，探索区需要幼儿有一定的走动，和美工区放在一起，也会影响到幼儿的注意力。因此，我想做以下的调整，以便幼儿更好地开展区域游戏活动，也能让幼儿获得更多的快乐。
首先，我们需要考虑各个区域游戏的性质，游戏是动还是静？需要多大的范围？更加细致地重新设置场地。可以利用桌子、椅子、移动玩具柜将活动室分为几个区域。比如把阅读区是安静的区域，可以放到教室相应的角落，用KT板做一下 遮挡 ，形成一个相对比较独立的空间，这样可以让幼儿静下心来阅读、讨论。再比如，音乐区，是根据主题需要开设的，因其比较热闹的性质，可以放置在走廊的某一个角落，这样和其它的游戏区互不影响，可以为幼儿创设了一个表演的舞台，墙上贴一些海报，和幼儿一起制作一些环保衣服，提供一些饰品、打击乐器等。这样幼儿可以玩得更加尽兴，而不需要因为怕影响其它游戏区而 小心翼翼 。
还有比如美工区，因为这个区涉及到较多的材料，而根据我们目前的情况，没有办法设置固定的地方，可以设在教室的橱柜旁边，这样便于幼儿取放、整理。如果材料多的话，还可以借助橱柜，游戏的区域范围不会减少。建构区可以设置在美工区的旁边，将手工、美术作品和建构结合，进行 主题式 的建构，如 住宅小区 、 幼儿园 等，动手动脑，激发创意。还有一点是我们特有的，可以值得一用。有的班级睡的是抽屉床，可以将其拉出，变成独立的区域，小班幼儿可以设置成生活区，幼儿坐在里面就好像真的在家里一样。其次，在设置好游戏区域后，我们还要考虑到区域的分隔和参与人数的多少。每个游戏区之间应有一定的间隔，说得通俗一点，就是每个区域之间要有 走廊 ，便于幼儿走动，不会互相影响。还有，每个游戏可以参与多少幼儿，教师也应该做到心中有数。
在为幼儿提供了一个宽松、合理、安全的活动环境后，教师也要为孩子们提供丰富的、有层次的材料（可以结合本园的特色进行设计和开展），活动中要注意良好师幼关系的塑造，从幼儿的角度看问题，这样才能使区域活动真正起到促进幼儿发展的作用。
以下为关联文档：
将腰鼓投放在大班表演区域活动之中【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...
整本书阅读策略的再思考今天到单楼初中，参加整本书阅读教学研究的教学现场会，聆听了三位老师精彩的课堂展示，听取孙涛主任关于整本书教学设计的理论实施讲解。三节示范课，都很精彩，从体裁导入，燃起学生对...
初学一般疑问句的思考这一单元中的一个重点句型便是一般疑问句的学习。主要涉及到了两个句子，Is this ?和Is that ?因为是学生第一次接触到一般疑问句，所以在讲解时比自己预设的要困难。 首先，我预...
让学生写字更扎实，阅读更有效—改进语文教学的思考学习了2011年版语文课程标准，对照我自己的教学现状。我感到有很大差距。我决心以后着重从写字教学、阅读教学等方面提高自己的语文教学效率与学生的语文素养。 首先，我要扎实...
整本书阅读教学的思考满凤，听了卓立子老师给大家做的报告 《整本书阅读的 整 本 策略》，引发了我的一些思考。 卓老师说： 整本书阅读 整 的策略要制定整本书阅读 整 的教学目标 ，深以为然。这是整本...
一年级《认识左右》一堂课的思考由一年级的《认识左右》想起了许多，在授课之前老师需要做什么？备课时老师必备什么？教学目标、教学重点、难点及关键在教师的脑海里应有清晰的概念，还应有明确的本课教学方向。由...
＂求一个数是另一个数的几分之几＂设计与思考教学内容：教科书第3 9、40页的例4例5及相应的试一试、练一练，练习七的5~8题。教学目标： 1、让学生经历求一个数是另一个数的几分之几的实际问题的过程，学会用分数表示两个数量之...
关于“计数单位”的教学思考摘要： 计数单位 的认识在数与代数领域的地位基本属于起始课。看似简单却不好教；且由于相关知识时间跨度大，容易造成学生认识上的片面、孤立，不利于整体、科学的建构。对计数单位...
关于《用7、8的乘法口诀求商》研究课的思考星期三上午第二节课，由曾有荣老师上镇级研究课：二年级数学《用 7、8的乘法口诀求商》。在评课时，有位老师说：在授新课时总有感觉不对劲的地方，但不知道从何说起？有些困惑。我也有...
