[小班学习活动《粘贴五官》]设计思路：结合本周主题 我的身体 五官 ，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小...+阅读
小班幼儿相对中大班的孩子来说，体力、身体活动能力等各方面都要弱一些，自我的控制水平也不够，注意力集中的时间也很少。因此开展户外活动，能让每一个宝宝的身体都得到锻炼，焕发出无限的生命力。但是怎么样才能在户外活动中减少等待的时间，让每个幼儿都能积极主动的参与到活动中来呢？通过2个多月的实践，我得出了一些感悟。
一、材料准备的要充足。让幼儿能人手一份，不够时，引导幼儿学会合作游戏。如：走平衡木时，有的孩子走的快，有的孩子走的慢，如果只进行走平衡木的练习，那么孩子的等待时间会比较多，可以在空的地方摆放一些梅花桩、小梯子等。让走的快的孩子走完平衡木之后来走一走梅花桩、小梯子，这样孩子就不会有排队等待的时间。由此可见，教师在每次的户外活动中都要为孩子准备好充足的材料，这样才能让孩子在有限的时间内得到充分的锻炼。
二、在活动中加入一些有趣的情节。怎么样才能让一些单纯的、枯燥的户外体育活变得生动有趣，使孩子愿意参加。我选择了加入情节的方法。如：在进行 爬 的练习时，我提前告诉孩子，今天我们要来帮助小乌龟搬家，但是必须要学会小乌龟 爬 的本领才可以去帮忙。
这样一来孩子为了能帮助小乌龟，都会积极主动的参加 爬 的练习。在孩子学会 爬 之后，还可加入一些小的积木，让孩子拿着积木爬，进一步发展孩子爬行的能力。
三、规则明确简要。孩子在户外时明显比在活动室内活跃的多，加上小班孩子的自我保护意识差，如果不注意很容易发生危险。因此在户外活动时，老师不仅要及时的观察每个孩子的游戏情况，同时也要提出一些简明的游戏规则，让孩子们逐渐养成良好的游戏习惯的同时，培养他们的自我保护意识。如：在玩 钻山洞 时，以入口和出口的标志提醒孩子从哪边钻进去，哪边钻出来，防止幼儿同时从两边钻入后发生碰撞，如有犯规的小朋友就要被淘汰。这样一来不仅孩子们都很乐意接受这些有趣易行的规则，还能增强孩子的安全意识。
通过这些有趣的游戏，孩子们不但对户外活动的兴趣更浓了，而且也在愉快的游戏中锻炼了身体。在今后的活动中，我们还要继续开展各种户外活动，让孩子积极主动参与的同时，逐渐把主动权交给孩子，为孩子的游戏活动提供更多的空间。
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