[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

丰富性 提供多种材料给幼儿自主选择，一个区域的材料一般要多于幼儿进去游戏的人数，一般2倍以上，也就是要10种以上。如果是2人合作游戏的，相应的材料就可以减少些。

另外，材料的丰富性和体现在教师要及时更换材料，当幼儿都能熟练地操作且已慢慢失去兴趣时，教师就要整合、更换，以激发幼儿继续游戏的兴趣。

层次性 同一种材料，教师要提供不同难度的材料，供不同能力的幼儿游戏。体现出由简到繁、由易到难、循序渐进的不同层次，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的 互动 中积累各种经验。如常见的串珠游戏、拼图游戏等，教师可以提供8块的，16块，24块的，50块的等等，甚至可以去掉样图的都可以，以挑战幼儿的观察力、分析力。

材料的层次性在数学区中是尤为重要的。如排序、分类、配对、数数等等都可以设置多层次的材料，以适合不同水平的幼儿。从而教师也能发现幼儿的掌握情况，并进行有效的个别指导。教师可以让孩子进行 闯关 的游戏，过了第一关，才能玩第二关、第三关。

探究性 材料的探究性能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考。

也就是说，探究是孩子在动脑思考基础上的动手操作，是动脑思考和动手操作交替进行的活动，否则就不能算是探究。

自检性 材料能引发幼儿进行自我检查，看操作是否正确。例如在认字操作中，教师的目的是要求幼儿按照儿歌的文字让幼儿找出相应的字卡。但幼儿操作后怎么知道自己操作的是对的呢？于是教师可以把材料设计成双面的，正面是文字，反面是一副画，幼儿只要依次要卡片翻过来，如果看到完整的一幅画，那就是对了。又如在数学的配对材料中，目标是要求数字卡和点子卡进行配对，常见的问题是幼儿操作后又把材料放回去了，这样就不知道是否正确。如果我们教师在设计材料时，设计成类似拼图状的形式，或以曲线、折线、斜线等分割纸板，拼的吻合的，就是正确的，反之就是错的。这样能激发幼儿思考哪里出错了，教师也可以解放出来，不用一直盯着他。

总之，教师应该成为一名有心人，选择和投放适宜的区角材料，最大程度地唤醒幼儿的已有经验，激发幼儿积极主动愉快地参与活动，让材料和幼儿互动，使幼儿的能力不断得以提升。

以下为关联文档：

中班组区域游戏活动的观摩汇总优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...

区域活动记录——高芷瑶2015.10.19区域活动开始了， 高芷瑶来到了图书区，她在图书区看书，突然她发现图书的一角破了，于是她拿来了剪刀和透明胶，把透明胶打开，然后用剪刀剪断贴在书上。 J 小肌肉动作 4 201...

区域活动中把握好评价的身份区域活动一直是我们每一个小朋友都喜欢的活动，开放性大，是幼儿在教师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择，以个别或小组的方式自我探索、学习，从而在与环境的相互作用中，利用...

浅谈活动材料在2－3岁区域环境创设中的运用心理学家罗伯特 索马曾说过： 人离开环境，便无行动可言。 许多研究表明，幼儿在一个丰富刺激同时又井然有序的环境中学习最佳。个案研究也同样证明：通过区域环境布置的影响，一群原...

快乐的区域活动山东省寿光市侯镇刘官幼儿园 刘素秋 最近我们班收集了很多的废旧物品来充实我们的各种区角，有一天我忽然想： 为什么我们不把这些物品摆成百货公司呢? 于是我就和班里的老师一...

农作物在区域活动中的时间运用幼儿进行操作活动，最主要的便是材料。农村幼儿园由于经济条件的制约，很难满足幼儿对活动材料的需要。因此，根据农村的特点和优势，将一些不起眼的，司空见惯的农家作物引进课堂，使他...

第十五周区域游戏活动记载表区域活动记载表第十五周主题：黑夜密语（2）5月14日 5月18日区域名称目标与要求投放材料美工区1.制作飞碟、火箭。2.黑白卡纸制作：黑白配。3.绘画：星空花园、神秘夜空、猫头鹰。1.各...

案例分析与反思——创作大师区域一、背景:区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，它为孩子们提供了更多的自主活动机会。成为了孩子们在幼儿园生活的一个重要环节。 二、案...

区域环境创设与活动指导活动背景：区域活动作为幼儿自主性发展的一个重要环节，需要得到老师们的重视。根据日常调研情况了解，每班的区域存在较多问题，如区域材料过少、摆放混乱、区域材料缺乏趣味性、操...