[黄鹤楼送别]一、导入。 1、 板书课题，齐读课题。 2、 提问解题。 黄鹤楼在哪里？（位于湖北武汉长江江畔，名胜之一。） 谁送别谁？（李白送别孟浩然。）教师板书：李白 孟浩然 3、 教师介绍背景。 李白...+阅读

洛阳市新艺学院（洛阳市黄鹤翔新艺艺术中等职业技术学院）招生。九妹的故事，九妹的歌，九妹带上你踏成功的路。中国流行歌坛第一位获学士学位的歌星——黄鹤翔，曾以一首《九妹》倾倒了亿元歌迷。

黄鹤翔在郑州创办了全国惟一的一所流行演唱艺术中等学校获得成功之后，又在洛阳开办了黄鹤翔新艺艺术中等职业学校，并亲授流行歌曲的演唱技巧和演唱方法，旨在培养高素质的歌手，造就高品位的艺术人才。

在头疼培养的首届毕业生已全部被专业文艺团体录用，近一半学生录制了原创单曲，得到社会各界的好评。根据全国多家专业团体和音像公司及部队文艺团体的用人需求，现面向社会招收2003年声乐、舞蹈艺术中专（三年制）、速成班（一年制非学历）学员。

凡年龄在15岁--20岁者均可报名，毕业后颁发国家承认的中专文凭，并向专业文艺团体推荐安排工作。

即日（9月11日）起开始报名，2003年10月8日开学。

乘车路线：从洛阳火车站乘83路公交车到新艺学院下车即到。

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名师献艺——《黄鹤楼送别》第一课时 师：你听到了什么，你了解我多少情况？ 生：了解到你是校长。 师：少了一个字。“副” 生：你在上海，姓徐。徐副校长，教语文的。教语文的副校长。特级老师。 师：都会听。我叫什么...

苏教版小学语文第九册《黄鹤楼送别》整合教学设计技能目标： （1）知识与技能 1、学会本课生字（绿线里的生字只识不写），理解由生字组成的词语。理解课文内容及诗句意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵《黄鹤楼送孟浩然之广...

国标五年级语文《黄鹤楼送别》教案教学目标: 1. 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2. 学会本课九个生字，一个二会字只识不写，理解新词。 3. 文诗对照阅读，理解课文内容及诗句意思...

我想取名字我想取两个都是木字旁名字,要两个名字,是双胞胎女儿哦,希望大家能帮帮忙,想想看啊!!在此先谢谢大家拉!本人姓木 姓名：木含楠笔画分别是：4(木) 7(水) 13(木) 天格.人...

大家帮我看看这名字好不好，我叫~`吴伟继~`现在在我想改成~`吴天乐~`我是90年出生的`~~~请大家帮我评判一 下在这先谢大家 姓名 吴-7[木] 伟-11[土] 继-20[木] 得分 68分 (半吉) 五格 天格-8(金) 人格-...

《黄鹤楼送别》教学设计教学要求： 1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。 2、正确、流利的朗读课文。 3、读通课文，初步了解课文的内容。 教学重点： 1、学会本课10个生字，理解有生字组成的...

《黄鹤楼送别》第二课时教学设计之三设计理念： 本课设计充分运用了宋代大教育家胡瑗的“商讨教学法”，将学生放到了主动获取知识的地位。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。本课教学设计从问题的提出、...

《黄鹤楼送别》第二课时教学设计之二教学要求： 精读课文，感受诗人话别的情景。理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。 教学过程： 一、复习引入，初步设疑： ⒈课文讲了谁在什么时候，为谁送别呢？（板...

《黄鹤楼送别》设计理念：阅读的过程是将学生置身于课文情境的体验过程，语文教学理应创设适合学生想像、体验、感悟的学习情境，以促进学生与文中人物对话，并催生出学生自己的独特感悟。 教学目...