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教学目标:

1. 正确,流利,有感情地朗读课文,背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2. 学会本课九个生字，一个二会字只识不写，理解新词。

3. 文诗对照阅读，理解课文内容及诗句意思，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。

教学重难点：

1. 重点:文诗对照, 理解课文内容及诗句意思。

2．通过朗读，体会诗人与朋友间依依惜别的深情。

教学准备：投影，录音。

教学时间：两课时

教学过程：

第 一 课 时

教学目标:

1. 读通课文,会读古诗, 初步理解课文内容。

2. 学会本课九个生字，理解新词。

一. 激发兴趣,揭题:

1. 投影出示古诗:(1)自读。（2）指读正音。（3）齐读。

2. 谁能说说这首诗的意思呢？（指名试说）

说不好没关系，学了课文之后，你就会明白的。

二．初读课文。

1. 自读课文,要求:读准字音,读顺句子,了解课文写了谁与谁在哪里发生了一件什么事?

2. 检查自读效果:

指名读_____评议_____再读

3. 检查课前预习情况:

(1) 四人一组交流,你读懂了哪些词?还有什么不懂的?

(2) 派代表集体汇报交流。

三．再读课文，初步理解课文内容。

1. 练读自己最生疏的段落。

2. 找出自己最喜欢的段落。

3．同桌以自己最喜欢的方式的，并讨论课文写了一件什么事?（简介李白，孟浩然）

这首诗记录了一件什么事?表达了什么思想感情？下节课我们继续学习。

第 二 课 时

一、检复：

1. 齐读题,引说课文主要内容。

2. 通过上节课的学习，你知道了什么？

渡：孟浩然和李白如此之深厚的友情都隐含在了文章的字里行间。

二．精读课文：

1. 自由轻声读文,你觉得哪些词句能体现他们依依惜别的深情的,用笔做上记号。2. 检查：

（1） 生读第二段,说说划出这段的理由。（读好“一会儿……一会儿……”）

过渡：但是,送君千里终须一别,于是, 李白和孟浩然在黄鹤楼”话别”。

3.引读第三段。<<<12>>>

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