[浅谈学生写字习惯的培养]浅谈学生写字习惯的培养 武进区星辰实验学校 赵树建 苏教版教材强调“写字育人”，力争让学生把字写得好一点，要求“端端正正写字，实实在在做人”。写字作为一项重要的语文基本...+阅读
知识目标： 1.认字200个字，会写200个字。具有一定的自主识字的能力。 2.注重语言的积累，会积累好词好句，并会运用。 3. 在阅读课文的过程中，学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。 4. 在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。 5. 学习浏览、搜集有关资料。 6. 爱读课外书，初步养成经常读课外书的习惯，养成“一有时间就想找书看”的好习惯，读过一批适合小学生的中外名著；读过大量有益的课外书刊。六年制学生不少于350万字，评选“读书大王”，鼓励学生超过或大大超过规定的阅读量。学会做读书笔记，包括摘抄（积累自己喜欢的优美词语、成语、格言、警句和写景、状物、抒情、言志、刻画人物的精彩段落）、内容概述、读后感（感受、心得、评价，特别是自己独到的感受和见解）。 7. 稍作准备，能用普通话正确、流利、有感情地朗读没有生字的新课文，并能复述主要内容。会比较有声有色地讲几个故事或笑话。乐于参与课堂讨论，讨论时能抓住别人发言的要点，有条理地表达自己的看法。 8. 初步学会精读的方法。包括借助字典、词典掌握生字词的读音，理解词语在课文中的恰当意思，能用简单扼要的词语概括段意，并在同读课文的基础上概述主要内容。学会明确提出自己不理解的问题（包括词语、句子、内容、观点以及自己与作者不同的看法），学会从自己认为作者写得最好的地方汲取语文素养，值得记诵的记诵，值得模仿的模仿。 9. 学会写读书笔记，会写不拘任何形式随时记录自己有所感的日记（随笔、小练笔），作文能达到错别字很少、语言通顺、有条理、内容具体、有真实感。学会修改自己的作文，每学期都要在教师的具体指导下反复修改出一篇佳作。 10.初步学会利用图书馆、网络等信息渠道搜集、选取、分类、整理自己所需要的信息，并把所获得的有用信息运用于自己的作文、演讲和辩论发言之中。 11.学会组织专题讨论、出墙报、自编自演文艺节目，通过主题活动，有意识地锻炼文采和口才，学习辨别真善美和假恶丑。 12. 继续养成良好的语文学习习惯。 1） 认真听别人讲话，听明白意思，抓住要点。 2） 积极动脑，大胆质疑。 3） 积极参与小组合作学习，虚心向别人求教，勇于发表自己的见解。 4） 按正确的姿势读书、写字。 5） 自觉阅读课外书，注意积累。 6） 留心观察，勤于练笔。 7） 主动查阅工具书、查阅资料。
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新课程低年级趣味识字、写字教学初探中华文化丰厚博大，凝聚着这个伟大民族的智慧。汉字的造型独特优美，汉字的内涵极富魅力，是东方文化的杰出代表，人类文化的宝贵遗产。如何培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成学生...
孩子识字的最佳年龄是几岁个案：小当当，今年4岁了。从2岁起，小当当就在当过大学教授的爷爷的指导下，开始识字，现在已经认识2000多个汉字。她和爸爸妈妈逛超市，能认识商品标签和价钱；在地铁里，能看着指示牌带领...
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