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3.新的课程核心理念（三句变两句）

实验稿：──人人学有价值的数学；

──人人都能获得必需的数学；

──不同的人在数学上得到不同的发展。

修订稿：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

人人都能获得良好的数学教育，与过去的提法相比：出发点不变（人人、不同的人）；有更深的意义和更广的内涵；落脚点是数学教育而不是数学内容；有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐的教育）。

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