[我们都没啥文化，随着孩子的年级升高，家庭作业怎么办]随着孩子长大，家长的知识总会有跟不上的那一天。一般家长，孩子五六年级的题已经有些不能解决，就算是知识程度较高的家长，在孩子初中的时候，如果不是自己擅长的部分，也已经不能帮助...+阅读
最近在专业杂志上看到一篇有关结合农村特有的文化实践教育的文章，篇幅足足有四面之多，但确是写得很生动，很详细，那么感性，让我深有感触。文章中提到的养鸡、扎稻草人以及庞大的农作物南瓜都是农村中的文化，这个幼儿园里的家长们都自发地主动参与到活动中，有些家长甚至都没有接触过农村，但凭借着一股对孩子成长发展有益的想法，愿意抽空领略农村文化，带着孩子兴致勃勃地感受农村人的辛劳与朴实。
在文中，养鸡和扎稻草人是我印象最深刻的，只读了一遍，却能回忆出个全过程。在我身处的小区的菜市场里，貌似已经见不到那些在街边贩卖小鸡仔小鸭仔的竹筐了
，现在最多见得就是那些摆在超市冷冻柜里待买待烧的冻鸡了。笔者所在幼儿园在 六一节 送了全园的每一个小朋友一份特别的礼物：两只小鸡仔，并发动孩子们回家养殖。如果我是孩子，我应该也很兴奋，对小鸡仔的养殖开始有了兴趣吧。虽然很多家庭都是住在商品房里，但是为了满足孩子的愿望，家长都将小鸡仔迁到乡下进行养殖。可想而知，孩子们在园的话题肯定也有很多都是围绕着小鸡仔的养殖吧，他们的注意力不禁都转移到了农村文化上。由于他们的话题多数围绕小鸡仔，因为随着时间逐渐逐渐地流逝，孩子们都自发地希望能将自己的养殖成果带来幼儿园进行交流。既然孩子们有了这个想法，老师们自然会满足，于是就有了 斗鸡 比赛。多么自然而然生成的农村文化教育呀，孩子们又快乐又期待又满足，让我也很羡慕有这样的机会。
除了养鸡，去乡下的稻梗堆里扎稻草人也是很别出心裁的想法。当然，带给我的感觉就是也想参与到这样的活动中去，而且这种想法非常强烈。我小时候也住过乡下，和爷爷奶奶呆过一段时间，在那段时间，正值种水稻的季节，我陪着奶奶下田插秧苗 幼时的记忆有限
，却也知农民的辛苦。现在在城市里生活的人们最多接触的就是超市和菜市场，什么都在那买，什么都能在那买。吃的蔬菜水果样样离不开城市，更别说吃到自己种的。这样的想法有时候就成了愿望，感觉很近，实际很遥远。为什么感觉近，因为我们有的长辈在乡下，终日勤勤恳恳守着那亩田，随着四季变更，种植不同的蔬菜瓜果，有时候甚至凌晨挑担上街去卖。这些其实离我们都很近，也又感觉那么遥远。
这篇文章给我的感触，就是让我有个美好却又理想化的愿望：能让孩子们接触到农村，接触到农田，接触到自己吃过的蔬菜瓜果生长的藤蔓枝桠，让孩子们领略农村，领略这份特有的文化！
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