[科学探索活动指导117]《纲要》中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，而作为我们教师要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发...+阅读
刚好在区域活动之前，我给孩子们上了一节科学活动《魔术瓶》的科学小实验，尝试玩色，知道两种颜色混合会变成其他的颜色。思源和小翌正是两个好奇心很重的孩子，他们目标明确地直接选择了兔兔巧手吧。思源经常在这儿活动，一来到教室，还提醒小翌别忘了拿桌布垫上。思源则是拿来了颜料和棒冰棍还有空盒子，小翌问： 我们没有笔怎么弄啊？ 思源边开始玩颜料，边回答说： 用这个棒冰棍啊，我们可以用它来当笔画画。 边说着颜色变变变的活动就开始了
他们一人拿了一根棒冰棍，思源拿着黄色的颜料，直接用棒冰棍沾了颜料涂在了一个盒子格里， 哇，这个好像太阳的光芒哦！ 小翌拿着红色的颜料在另一个格子里涂色
，嘴里嘀咕着 红色+黄色=橙色，思源你等下黄色给我涂一下好吗？ 思源也很大方回应： 可以啊，颜料我们一起用嘛。 你一言我一语，很快，四格都被他们填满了，还跟旁边的小朋友介绍说： 红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色，红色+黄色=橙色，很多种颜色混在一起就变成了咖啡色，这个颜色好难看，你们不要这样弄哦。
活动结束了，他们把用过的棒冰棍和手去清洗了一下，放到了原先拿来的地方，心满意足地去对面活动室自主活动了，路上两个人还在交流说： 颜料真的好玩，明天我们再去那里玩吧！
在这个故事里你们可能在学习什么？
思源对美工区情有独钟，从区域活动开展到现在，基本上每次区域活动都是在兔兔巧手吧里面，对美工区里的规则和注意事项都了如指掌，你能带领着小翌铺好桌布，拿好操作材料进行游戏。小翌是个实诚的孩子，别人要求他的事情，不管什么事情他都不会拒绝，会默默地帮助别人完成。今天区域活动因为一节课让你们对颜色变化产生好奇
，发掘了你们乐于探索颜色变化的秘密，也通过这个活动，小翌问思源使用黄色颜料，思源说东西我们可以一起用，这也让我看到了同伴间的沟通、分享是多么的重要。
下一步学习的机会和可能性
1.我们有许许多多的区域，思源你可以有更多的选择，不要一直选择同一个区域，接触新的事物，你可能会有不一样的乐趣哦！
2.小翌你可以勇敢一些，平常可以大胆的与同伴、老师讲讲你的心里话，多与小朋友沟通，你才会交到更多的朋友。
3.玩色不光可以在空盒子里玩，还有更多的地方进行比如：瓶盖上、石头上、树叶上，还有 希望你们可以开动你的小脑筋，发现更多可以增添色彩的地方，好吗
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