[运用比例解题]运用比例解题 江苏江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些分数应用题,如用一般方法进行求解较为麻烦,如运用比例进行求解,则能化繁为简,迅速求出答案。 例1、一筐苹果,先拿出140千克,又拿...+阅读
运用反比解题
江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪
有些应用题,有时用一般方法进行求解会感到较为麻烦,如能运用反比进行求解,则能灵活处理并迅速求出答案。
例1、甲、乙两人要植一批树,若两人各自单独植这批树,甲比乙要多用 1/3 的时间,若两人共同植这批树,完成任务时,乙比甲共多植树50棵,问这批树有几棵?
分析与解答:因为单独植这批树,甲比乙需多用 1/3 的时间,即甲与乙工作时间的比为:(1+ 1/3 )∶1 = 4∶3 。因为工作总量一定,工作效率与工作时间成反比例,因此可得,甲与乙的工作效率比为3∶4 。又因为两人从开始植树到结束,所用的时间相同,因此两人完成植树总棵数的比也为3∶4,因此可得,这批树的棵数为:50÷(4 - 3)×(4 + 3)= 350(棵)。
例2、甲、乙两列火车单独行驶,从a到b地所用的时间比为4∶5,两列火车同时从a、b两地相对开出,相遇时,甲车行了300千米,求a、b两地的距离。
分析与解答:因为路程一定,速度和时间成反比例。甲、乙两列火车单独行完全程用的时间比为4∶5,因此甲、乙两列火车的速度比是5∶4 。因甲、乙两列火车行的时间相同,因此甲、乙两列火车行的路程比也为5∶4。
解:设a、b两地相距x千米,则:
300∶x = 5∶(5 + 4)
x = 540
即a、b两地的距离是540千米。
以下为关联文档:
浅谈应用题解题思路训练应用题是小学数学教学中的重点和难点,特别是一些较复杂的应用题,由于数量关系较隐蔽,学生在解题 时很难找出正确的解题思路,会出现这样和那样的问题。因此,在应用题教学中,教师应...
根据特殊关系,追求解题的优化根据特殊关系,追求解题的优化 江苏省江阴市青阳实验小学:蒋仪 在指导学生进行解答应用题时,除了让学生掌握解题的一般思路,还要培养学生思维的创造性,追求解题的优化。 例 1、某...
设1倍量解题设1倍量解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些分数、百分数应用题的数量关系较为复杂,用分数应用题的一般方法进行求解会比较麻烦,这时可考虑设1倍量进行分析与解答。 例1...
运用转化分析解题运用转化分析解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些数学应用题,因为数量关系较为复杂,在直接求解时会有一定的难度,这时可尝试将其进行转化进而求解。 例1:一列快车从甲地开...
用推理法解题用推理法解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些数学习题,有时会感到无从下手,如能运用推理的方法进行分析,则能化难为易,迅速求解。 例1、有a、b两个二位数,a是b的7/4 ,这两个...
运用份数进行解题运用份数进行解题 江苏省江阴市青阳实验小学:蒋仪 有些分数应用题,有时用一般方法进行解答会感到较为麻烦,如果运用份数进行解答,则能收到事半功倍的效果。 例 1、甲、乙两个仓...
认真分析,巧妙解题认真分析、巧妙解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些数学应用题中的某些条件在进行解答时不一定要用到,我们可根据题目的具体要求进行认真分析并巧妙解答。 例1、一辆客...
运用假设法解题运用假设法解题 江苏省江阴市青阳实验小学:蒋仪 有些应用题如用一般方法进行求解时会感到较麻烦,这时可考虑用假设法进行分析与解答。 例 1、一个数被5除余4,被6除余3,被8除余1,...
运用推理法解题运用推理法解题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学:蒋仪 有些数学习题有时用算术方法或是用方程解较为麻烦,因此可考虑用推理的方法进行分析与解答。 例1、有三个连续奇数,它们的乘积...