[坚持源于使命！解读伊可新20年的成长之路]1996年，伊可新维生素AD滴剂问世。2016年，伊可新已经走进千千万万的中国家庭来帮助宝宝健康成长。20年的时间，伊可新不仅完成了从鱼肝油时代到维生素AD时代的历史跨越，而且也成为...+阅读
尊敬的杨老师，鲁老师，各位小英青年班的老师们：大家下午好！今天杨老师交给的任务是让我谈谈自己的科研成长之路，说实话，此刻内心真的有些诚惶诚恐，原因有二，一是因为坐上台，才更清楚的看到了台下一张张年轻朝气的脸庞，作为小英青年班中并不年轻的一员，更紧迫的感受长江后浪推前浪，再不努力前浪真的要被拍死在沙滩上；二是因为自己在教科研方面并没有什么非常专业的经验可分享，更多的时候是随性而为，没有什么具体的规划和安排，所有今天和大家交流的只是自己一路成长的经历和感受。如有不当之处，敬请大家批评指正。
今天发言的题目，我依然沿用自己在学校开学工作时，班主任会议上的题目《向前走，就有阳光》，这也是我一路经历的真实感受和写照。接到杨老师布置任务的很长一段时间，我一直在思考该说些什么，思考中也又重新认真的审视工作满十一年的自己
十一年，科研于我，发展轨迹大致可分为三个阶段：从激情满满到蹒跚起步再到现在的自我专业发展的需求，成为自觉地行动。
第一个三年（2005年 2008年）：激情满满，新教育成了最初的练笔场
刚工作那两年，根本不知道什么是论文，师范的毕业论文也是胡乱拼凑而成的，更重要的是，在象牙塔里对教育的美好的遐想一下自就被现实的残酷打破了，当课堂教学中繁琐而重复的事情席卷而来的时候，一切好像都被磨平了，每天不停的批作业、默单词、背课文、补习后进生，根本没有时间静下来好好思考。
好在，2007年，新教育博客开始红红火火地启动了，年轻就是好，一下子就会被新鲜事物吸引，我也不例外，我开始在博客上写一些文字，更多的是一些牢骚，班级里鸡毛蒜皮的小事我都会把它记录下来。那一年，我课余精力几乎都投身于新教育博客中，写博、评博也成为了一种自觉行为。我是新教育博客上不起眼的 阿沈 ，在那样一个陌生又熟悉的世界中，我找到了一丝写作的快乐。也逐步开启我的教育科研之路。新教育，成为我最初的练笔场。
那几年，我获得了平湖市首届读书节 优秀辅导教师 ；平湖市 博客积极分子 ；校 博客之星 等一系列荣誉称号，出刊了个人博客文集《随时播种 随时开花》。即便如此，那时我还是对于教育科研几乎处于一无所知的状态。
第二个三年（2008 2011年）：科研起步，初生牛犊般坚强不屈
经历了前三年的 潜水 期，接下来的三年，算是我教科研的一个修炼期。学校浓厚的科研氛围、周边同事们孜孜不倦的科研追求及学校对于青年教师的各种科研要求，我被推着迈开了教科研的步伐，虽还没有找到入门的良方，但却勇敢的撩起了教育科研神秘的面纱。
先从写一些教育叙事开始，这是我最热衷的，也是最真实的。我们每天和孩子们在一起，每一天有那么事情，无论好坏、悲喜，只要触动过你，都把它写下来，那将是你的一笔财富。一年的孩子很可爱，班里有小朋友生日，他们自发唱生日歌，于是写下了《叫我怎能不爱他》；班级有后进生，但在一个学期中我看到了她不断进步的影子，于是写下了《用巨大的爱做细小的事》；有学生调皮捣蛋，我生气也反思，写下《你是别人的一棵树》等等；渐渐的，从教育叙事开始尝试教学论文的撰写和课题研究。很多都是以参与为主，抱着 失败我不怕 的心态，多方参与，但是有很多个第一次对于后来的坚持有很大影响。
班级学生英语学习水平层次不齐，如何有效提高教学效果，于是第一篇教学论文《分层教学缓和两级分化》获平湖市一等奖；任教高年级学生，发现有基础薄弱的学生对英语学习毫无兴趣，纠其原因，寻找对策，于是第一篇心理论文《负性情绪在小学英语学习中的成因和对策》获平湖市二等奖，嘉兴市三等奖；第一个课题《小学英语分层教学缓和两级分化之研究》在平湖市立项；清晰的记得当年的科研理论中心组会议上，蒋书记的一句 勇敢的投出去 让我这个初生牛犊不怕虎的青年教师勇敢的投出了自己稚嫩的文字，《牵着蜗牛去散步》《怀念外公》《用巨大的爱做细小的事》 一次又一次看到自己的文字变成铅字文的时候，激动是不言而喻的，同时也更确定书记的话是对的，勇敢的投出去，这不仅仅是教科研的需要，更是一种自我的成功体验。
三年，很快就过去了，期间好像有收获，又说不出有哪些具体的收获。
但正是这三年的锻炼和积累，让我开始在接下来的四年里，真正地投身于教科研之中。
后一个四年（2012年 2016年）：潜心静气，善思勤写不断丰厚科研底蕴
如果说我的教科研有发展期，那么就是这四年了，我的确花费了很多的心思在其中。我的课题研究几乎没有停过，每年都有一个市级课题立项或获奖；有26篇论文或随笔在各级各类比赛中获奖，也有文章陆续在国家、省、市级报刊杂志上发表。回头看这四年，其中几点是我觉得我坚持做且比较有意义。
1．各类叙事征文比赛的巩固
我的教科研起步是从教育叙事开始的，所以，即便后来，我也会一直参加各类征文，尤其是每年的 学科教育叙事 和 班主任教育叙事 ，征文不比于论文，相对篇幅比较小，花费的时间和精力比较少，更重要的是，每一个老师的经历肯定都是不一样的，能够写出自己的特色。现在比较多的类型是案例分析式，比如从【个案背景】【个案分析】【个案追踪】等方面，比较明显地呈现你智慧的思考，还比如以比较简单的图表地形式呈现，能够让人一目了然
2．多种教学评比的参与
在这几年里，除了参加英语学科类的论文评比，我还积极参加了德育论文、电教论文、心理论文等的比赛。抱着 重在参与 的心态，参与得多了，写论文的思路就宽了，很多的想法就能够结合在一起思考，比如电教论文和教学论文的结合，就是多媒体教学在学科中的应用与实践；心理学论文就是在平时的教学活动中，如何把握学生学习心理，寻找有效策略，提高教学效果，很多时候，我们其实在日常教学中都在做，只是没有系统的整理和撰写成文罢了。而且据我个人的经验，一般英语学科论文的参赛每个地区都是有篇数的规定的，大家都很积极的在写，期盼参赛，所有很多时候你写的水平稍低人一筹，便在平湖的PK中就已经出局了；同时你要想在每年平湖市年度优秀论文中获好成绩其实是很难的，但相反，如果你积极参加德育专题论文、电教化论文、心理论文、地方课程等等比较冷门的论文比赛，可能会收获意想不到的惊喜。
3．随时随地的思考、记录
我不是一个很聪明的人，所以只能做个比较勤奋的人，有些想法是转瞬即逝的，可能在那一刹那你有了突发奇想，下一秒就消失了，其实就是灵感的闪现，我在听课、听报告、偶尔看书时候，只要大脑中闪现一些想法，哪怕和教学无关，我都会随时记录下来，有时候是一个题目，有时候是几个字，然后及时地将自己的想法用最通俗的语言记录在一个电子文档或是在手机上新建便签条，积累一些随时闪现的灵感，尤其是在寒暑假的时候，我总是为自己计划得很好，但是真的放假了，总是以 还早呢 还有时间 这样的心理暗示安慰自己，一旦假期结束，那么这些素材就是 法宝 了，也许这就是 好记性不如烂笔头 的道理吧。
4．随心所欲的阅读积累
读书，是让自己的思想不老的源泉。大家的工作都非常忙，但是，疲惫的时候翻翻书，也是一种休闲。一方面，读自己喜欢的书，至少让自己爱读书。我不是一个特别爱读书的人，特别是生了孩子以后，更没有时间阅读，但是我一直保持着一个习惯，在床头总是会放几本书，有空时便随意翻阅几页。记得我的一位老师曾说： 你床头放着什么书，便能看出你现在的状态！ 所以，读自己喜欢的书，杂志也好，小说也好，都会有收获，因为我相信：一本书既然存在，必然有它存在的价值。
另一方面，读与你教学相关的书。说实话，我也不喜欢读理论的书籍，太过高深、枯燥无味，但是，工作越久越发现自己理论知识的匮乏，我们的教学实践是建立在理论支撑之上的，没有理论知识的积累，我们的教学和科研便不会有新的突破，达到新的高度。读书能使我们了解最前沿的教学信息，教学思考，你就会为你的论文、你的课题思考寻找相应的出路。
说了很多，没有什么突出的成绩和有用的经验，都是我自己的一些成长经历和不成熟想法，感谢杨老师给我这样又一次审视自己的机会，很多不足，有待完善；感谢在座的每一位的聆听，作为小英青年班的同学，教科研之路上，我们更当携手共同前行。也许我们并不是最优秀的，但是努力一定能让我们遇见最灿烂的阳光！谢谢大家！
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