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3月23日高研班课堂教学展示后进行了评课活动，专家的点评很精彩，摘录片段与大家分享。1．艺术活动的美应贯穿活动始终，提高幼儿对美的鉴赏能力，提高幼儿美的水准。

2．教师要培养幼儿的语言表达能力，不同年龄要体现不同的要求。例如，小班 积极大胆地表达 、中班 完整地表达 、大班 清晰流畅地表达 。

3．教师的作用是及时地帮幼儿归纳、梳理方法

，这样幼儿不仅有对图形的认识，还有对方法的认识。

4．教师怎样进行课后反思（课后说课）？

主要把握几个方面：一是 说孩子 ，包括孩子的原有经验是什么，可能达到的经验又是什么。二是 说活动设计 ，包括过程、材料、提问、互动等，说活动的设计有没有成为孩子的经验。三是 说发展 ，即孩子的发展，而且应该是全面的（发展）。四是 说自己 ，包括 自己想做什么？有没有做到？ 、 已经做到了什么？怎么做到的？ 、 没有做到什么？为什么？ 、 还可以做什么？（延伸活动） 等。

5．教师怎样评课？

要变 评别人 为 想自己 ，看看别人做得好的地方，对自己有什么启示？有哪些疑问的地方？评别人时要关注自己的发展。

6．教学活动要体现 简单真实自然 ，最后还是要落脚在 有效 上。

7．追求美，不仅是艺术活动，其他活动也要体现，包括活动节奏、材料、环境、语言、神情、孩子态度等（都要美）。

8． 有效 体现在两个方面：一是课前精巧的设计，包括目标、准备、环节的递进等，体现设计的智慧和严密。二是教师的现场调控能力，尤其是对教学活动节奏的把握和细节的关注，对问题处理的技巧等。

9．教师（在组织活动时）要外松内紧

，放松不等于随意，松弛要有度。

10．教师语言要严密、简练。一个好的活动应该是没有一句多余多余的话。

11．教师要有幽默感，但幽默不是调侃。

12．在教育教学中教师要有明确的目标意识。

13．教学活动的紧凑性和开放度要平衡。

14．课堂教学是艺术，要有逻辑性，要相对理性。

15．在教学活动中教师必须自信，要 目中无人 。（当然，这个 人 只指听课的老师）

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