[小学古诗词分层式教学与建构主义——读《语文课程改革]前些日子，沉醉在阳光的和煦、温暖、灿烂中，很是惬意。立冬将至，一丝丝凉意赶走了秋日里的暖阳，小雨不紧不慢地淅淅沥沥，周一开完会夜幕却降临了，车和着夜色奔向家的方向，手握方向盘...+阅读

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的贯彻实施，健康教育已成为幼儿园课程领域之首，它的重要性显而易见。健康是生命之本，健康是力量之源，健康是智慧之泉，健康教育理念已深入人心。

在办园特色化、课程园本化的建设过程中，我们实验幼儿园坚持从园本实际出发，以孩子发展为本，自2005年起确立了以 健康教育 为理念的幼儿园特色文化品牌战略，明确了 环境有健康风格、校园有健康氛围、教师有健康技能、幼儿有健康情趣 的办园特色，并以 幼儿园健康教育的实践研究 总课题为牵引，积极探索、大胆实践，从外显到内隐，多层面、多视角的渗透健康教育内容。在此过程中幼教（smTxjS.）

，我们开展了园级原生态健康区域展评、健康游戏展示观摩、健康案例设计评比等系列活动，教师们以极大的热情投入其中，灵巧的双手得以施展、思维的火花得以碰撞、聪明的才智得以激发。对健康课程内容进行了挖掘和拓展，并与五大领域有机整合，将本土资源注入幼儿园课程之中，形成了园本化的健康课程，凝聚着教师们心血与智慧，汇集了 健康教案 、 健康区域 、 民间游戏 三个系列的园本课程专集 健康篇终于诞生了，在这里我们愿将这份收获和喜悦与大家分享！

教育的理想状态是让幼儿在幼儿园里感受快乐、健康成长。我们的研究还较粗浅，目前正处于滚动研究之中。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。我们坚信：只要不断探索、实践，勤于思考、积累，我们的园本课程会更趋成熟与完善。

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