[中班示范课活动设计“大马告诉我”]目标：1．感受 大马告诉我 欢快的曲式风格，体验节奏乐活动的快乐。2．熟悉乐曲结构，能够用身体动作为乐曲有节奏地伴奏。准备：音乐 图谱 打击乐器（双响筒和铃鼓）各一个 过程： 一、 结合...+阅读

活动目标： 1。初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼，雪娃娃，猫头鹰，火车，糖葫芦等等物品。 2。通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本里的句子进行仿编。

3。体验 圆形物体变变变 带来的快乐。

活动准备：

经验准备：认识生活中常见的一些物体，会唱 拉个圆圈走走 的歌。

物质准备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。

活动过程：

一，观察绘本的封面，引起阅读兴趣。

师：宝宝

，这上面的图形你认识吗？今天圆形宝宝要给我们变魔术，猜猜书上会有几个圆形宝宝？这几个圆形宝宝会变成什么呢？

二，幼儿自主阅读故事，初步欣赏故事书内容。

师：请你们自己看看这本书，一页一页的看，看一页说已页：有几个圆形宝宝？这几个圆形宝宝变成了什么好玩的东西？

三，教师完整讲述故事，进一步帮助幼儿理解和讲述故事内容。

师：你们说的对吗？我们一起来看看书上是怎么说的吧！（教师朗读故事）书上有几个圆？这几个圆各自变成了什么呢？

四，接龙游戏，学习分角色阅读绘本。

1。师幼共同阅读绘本，幼儿学说前半句，教师说后半句。

师：刚才我们一起看了好看的绘本，这次我们来 玩个接龙游戏，小朋友说前半句，老师说后半句，你们敢不敢跟我比一比，看谁说得好？

五，寻找教室圆形的物品。

1，书上有很多圆形组成的物品

，那我们在教室里找一找，有没有圆形的东西呢？

2，把找到的圆形物品用绘本的句式念出来。

师：刚才我们小朋友在教室里找到很多圆形的东西，那 一个圆，孤零零 除了像大馅饼，还像什么呢？ 两个圆，来作伴 像什么？ 三个圆，正正好 像什么？ 四个圆，排成排 像什么？ 五个圆，连成串 像什么？

六，教师指应相应的物品，进行填充式创编绘本。

师：我们小朋友可厉害了，不仅会说故事，还会自己创编呢！

教师一边念一边指向创编的物品 一个圆，孤零零 好像 （让幼儿填词，如：一个圆，大闹钟，两个圆，大眼镜等）

七，游戏 拉个圈圈走走

师：今天和圆形宝宝玩的真高兴

，我们一起变个大圆圈玩游戏吧！

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