[小学二年级语文下学期18单元练习题]第一单元 班别： 姓名： 一、看拼音，写词语： jiě d nɡ hū hu n wēi xi o sǔn y sh ji ji o hǎn zhōnɡ y shān ɡānɡ w i l i ti n yě zhuī ɡǎn xiǎo xī zh s ɡu...+阅读
新的课程标准、新的教学模式要求我们发挥主体能动性，对教材进行选择、创造、应用。因此，作为语文教师，我们要认真研读《语文课程标准》，从学生的特点和实际出发，用哲学眼光来解读语文教材。
学生与自我——基于学生发展要求解读语文教材
在钻研语文教材时，我们要突出全人发展的语文课程价值取向，致力于学生的自主发展，帮助学生建立健全的自我意识——自我导向、自我激励、自我监控。
在学生学完一篇课文之后，我们常常会问这样一个问题：“学了这篇课文，你有什么想法要告诉大家吗？”像这样外延很大的问题往往适合学生根据自身的特点来发现教材的作用。如《我要一本书》，学生从中发现了罗蒙诺索夫多方面的优点：热爱学习、爱动脑筋、遇事勇敢沉着、热爱父母等。同时，学生也能自觉地将自身与刚刚接触到的学习内容联系起来，在讨论学习罗蒙诺索夫热爱父母家庭这一优点时，学生各抒己见，有的说：“罗蒙诺索夫小小年纪就经常跟父亲出海打鱼，说明他很爱劳动。我们要向他学习。”有的说：“罗蒙诺索夫很爱父母，帮助父母干那么危险的事，真了不起。我在家里几乎不做什么事情，连书包都是妈妈替我整理，真不应该。以后我也要帮爸爸妈妈做一些事情。”学生在判断、比较、取向中，有意识地接纳教材中隐含的家庭伦理因素。
学生与他人——基于合作意识培养要求解读语文教材
在解读教材时，既要在教材中寻找培养学生合作意识的内容，又要在设计中渗透培养合作意识的方法。
教材内容体现培养学生合作意识的课文有很多，如《公鸡的脸红了》、《我喜欢》、《互相帮助》等课文，教学目标中都明确地提出初步培养学生的集体主义精神，懂得互相帮助等合作理念。
有一些课文，尽管没有明显的关于合作的内容，但通过挖掘或即时发现，还是可以对学生进行合作教育的。如教学《称象》一课时，我提了一个问题：“曹冲为什么能想出这么好的称象办法？”原意是为了引出教学目标之一“感受曹冲的聪明才智”。一个学生回答：“他用船代替大秤；大象不能分，石头可以分开来称。”表面上看似乎文不对题，但我马上意识到这是一个教学亮点，应以此为突破口，指出官员们的办法虽然愚蠢，但有可以利用的地方。不仅可以培养学生善于利用、整合思考的思维方式，还可以注重指导学生统一认知、感悟、体验等生活形式，更可以注重对学生人文精神的培养：不指责，不取笑，从对方的想法出发，抓住对方思考的本质所在，为对方设想，在大家的思路上进一步完善。<<<123>>>
以下为关联文档：
义务教育小学语文第四册教学案例： 一、歌曲激趣，导入课题。 1、师：春天到了，大自然中的景色十分美丽。今天，我要带着大家，踏着步、唱着歌，到大自然中去寻找春天。教师播放歌曲《春天在哪里》，师生共唱。 2...
小学语文怎么学一位朋友问我，她的孩子小学二年级，孩子有时很粗心，她很着急，担心孩子习惯不好，我想知道孩子小学语文如何培养？ 我的回复： 宝宝二年级，粗心一些太正常了，过于细心的孩子可能您又要担心...
小学语文合作探究案例分析——以部编语文教材《曹冲称胡凯玲 ]【设计依据与教学目标】设计依据：《语文课程标准》中提出，小学语文教学中构建合作探究的学习方式，是实施素质教育的体现。合作探究学习是新课程理念下教学改革的一个重...
统编义务教育语文教科书三年级下册《海底世界》教学设教科书分析：1.课文属于说明性文章，从海底宁静黑暗、海底的动物常常窃窃私语、海里的动物各有各的活动方法、海底植物差异很大和海底蕴藏着丰富的矿产这几个方面，介绍了海底世界...
苏教版国标本小学语文六年教材简析：《最后的姿势》是一篇叙事性散文，它是根据2008年5月12日14时28分时发生的那场突如其来的大地震中所涌现出来的可歌可泣的真实事件所写的。谭千秋老师在灾难来临之际...
漫谈小学语文学科素养一、什么是素养，素养，在《辞海》中注释：（1）修习涵养。（2）平素所供养。素养，谓由训练和实践而获得的技巧或能力。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学...
统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际《长大以教材内容分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际，也是本册第二次口语交际。 教材在口语交际内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际...
利用“文眼”提高散文语篇解读能力胡艳，多次聆听王清老师的上课及讲座，感觉受益颇多。王老师对文本的解读能力及理论的研究水平都达到了相当高的境界。本次讲座《散文语篇的解读策略及方法》也给了我们宽广的思...
人教版小学一年级语文《四个太阳》教学设计学习目标：1．认识 挂、街 等13个生字，会写 园、因 2个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿，体会作者想像之美。课前准备：多媒体课件、生...
