[应用题教学要拓宽思路，发展思维]众所周知，由于沿袭传统教学方法和应付考试等原因，当前在应用题教学中还存在不少问题。如，就题论 题，多例一法，对号入座，僵化地套题型套解法等。这有碍于思维训练，不利于智力开发，影...+阅读

《师恩难忘》是著名作家刘绍棠回忆自己的启蒙老师田老师的文章。四十多年过去了，老师的音容笑貌、举手投足唤起了作家温馨的回顾，全文溢满了一种浓浓感恩情怀。

在教学这篇课文的时候，我们可以从课题的“恩”字着手，让学生说出是什么样的师恩让我难忘？学生通过浏览课文得到是“教诲之恩”，然后再通过具体的理解“教诲之恩”，我们可以把它阐述的更加详细一点，那就是“老师在我幼小的心田里播下了文学的种子”。这种恩情的具体体现就是那“上千个故事”，“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”那么，为什么田老师的故事能给我如此的影响呢？因为，田老师的“口才，文笔都很好。”，因为他的文笔好，他才能编出“引人入胜”的故事，因为他的口才好，才能讲述得“娓娓动听”，才能让我们恍如“身临其境”，才能让我们如沐春风，在不知不觉中学到知识，受到教育。因而，四十年后已成为了作家的“我”，深深地感受到了田老师的春风化雨，是自己文学道路的引路人。所以，我见到“拄着拐杖”在散步的田老师的时候，“仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”

如上所述，我们只要抓住“恩”字，便可将课文的脉络搞清楚，完成对课文的学习和理解。

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