[《吃水不忘挖井人》教学设计十一]【教学目标】 1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等６个字。 2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 ３、初步懂得饮水思源的道理。 【教学方法】...+阅读
这是一篇有关革命领袖毛主席关心老百姓，老百姓饮水思源，怀念毛主席的故事，课文的语言浅近易懂，课文中的生字也很简单。为了帮助孩子更好地掌握生字词，进行了以下课堂巩固复习：
（请8个孩子一人拿一张生字卡片：金 士 叫 忘 很 主 井 乡）
1、游戏：我说意思你猜字。
① 心里不记得了。什么字？谁手里的？（拿到“忘”的孩子走上一步）开火车读。
不记得就是忘了，心里不记得，所以有个心字底。
② 十分，非常，用一个字说。什么字？谁拿的？（拿到“很”的孩子走上一步）
是前鼻音还是后鼻音？认为是前鼻音的举手。（出示拼音）猜对了！齐读：很，很，前鼻音的“很”。
③ 大声喊。什么字？谁拿的？（拿到“叫”的孩子走上一步）
为什么是“口字旁”？
给它找找朋友（口头扩词）？跟读组对的词。
2、请看大屏幕：（出示“井”和“金子”的图片）
请你说出图上画的是什么？分别找出表示它们的字？谁手里的？（拿到“井”“金”的孩子并排上前）
它们俩读音有点像，但一个是前鼻音，一个是后鼻音，你能分辩出来吗？请你读。（读得好的话请他领读，不够准的话再指名别的学生读）
老师告诉你们，这两个字还有一个共同点就是它们都是独体字。这个“金”看着像是“人字头”，其实不是的，要记得哦！心里记得，不要“忘”了！
3、猜字谜：①王子头上戴宝石——主。谁拿的？（拿到的孩子上前）
这一点就是王子的宝石，不能漏掉了。给它找找朋友？跟读组对的词。
②像“土”不是土，像“干”翻跟斗——士。谁拿的？（拿到的孩子上前）
千万不能把下面的一横写得比上面的长。
4、还剩什么字孤零零的在后面呀？（乡，拿的学生把卡片举高）
赶快给它找朋友让它不要那么孤单。跟读组对的词。
（拿卡片的学生都下去）
5、对号入座：请看小黑板：
① 出示：
沙洲坝 瑞金 领导 毛主席
① ② ③ ④
（ ）城外有个小村子叫（ ）。（ ）在江西（ ）革命的时候，就在那儿住过。<<<12>>>
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