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Unit 3 It was there第三课时

教学目标：

1． 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。

2． 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3． 熟练掌握介词 under, on, in front of, next,behind的意思及用法。

教学重点：

1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

教学过程：

一．Review:

1. Where is/are your …?

It’s/They’re next to/in front of/on/in/between the …

It isn’t/They aren’t there now.

It was/They were there a moment ago.

让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型。

2. 学生表演会话。

3．复习c部分的内容，学生相互问答。

二．Listen, tick and circle.

1. 教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。

2. 让学生同桌讨论预测物品所在的位置。用Where is/are … It’s/They’re …来相互问答。

3． 录音指导学生完成练习。

4． 讲解与分析题目。

三．Play a game.

1. 教师做示范，说明游戏的做法与规则。

2让学生分组进行游戏。

四．Assignment:

1. 抄写本课的四会单词和句型并默写。

2. 熟读课文对话并试着背诵。

教后感：让学生用实物做一做，说一说，手脑并用，复习巩固所学句型，并能有效理解过去时态中的时间顺序。

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