[大班组《花园里有什么》主题活动方案记种植园探究实]活动背景：幼儿科学教育是科学启蒙教育，它能有效保持孩子对自然的好奇心，特别能激发他们的求知欲，使他们在体验探究的过程中感受喜悦与艰辛，从而习得科学探究思维的方式。为了丰富...+阅读
适应国家基础教育课程改革需要，体现时代对人才培养要求应运而生的探究性教学，作为一种新的教学方式，目前已成为数学教学的一大趋势。如何更好地使学生在探究性学习过程中解决问题，构建新知，从而培养学生获取知识，应用知识的能力，我认为要注意以下五性。
一、探究情境注重实效性
心理学研究表明：学生的学习兴趣与学习积极性有着密切的联系，教师在钻研教材时，应努力挖掘教材本身的趣味因素，用数学教学本身的艺术魅力去感染学生，吸引学生，使他们呈现出求知者渴望的状态，达到积极参与的目的。但如果滥用情景教学，不分内容，不讲类型，千篇一律，“故事童话，游乐园，动物运动会……”，则使数学课堂变成表面热闹，形式丰富，但华而不实，思维肤浅的课堂。夸张的情境使学生游离于主题之外，原本的数学味没有了，也就失去了情境创设本身的意义。因此创设情境一定要考虑是否有利于实现本节课的目标，讲究实效性。否则可以不用，但切不可滥用。
二、探究活动凸现问题性
问题是数学的心脏，是思维的催化剂，是探究活动的内驱力，它能使学生的求知欲望由潜伏状态达到活跃状态。而探究性学习的一个显著特点就是围绕问题开展教与学活动，而问题往往产生于具体的情境中。为让学生在活动中发现问题，教师应将教学中应解决的问题，隐藏在所创设的情境中，使学生在活动中形成认知冲突，再围绕问题开展活动。如；在教学圆的周长时，先让学生运用学具，用不同的方法测量出圆的周长，再用一根系着小球的线在空中旋转，使其成为一个圆，学生观察思考后便知，这样的圆的周长用前面的方法来求肯定解决不了，又发现圆的周长与绳子的长短有关……学生便自觉地投入下一步的探究活动之中。同时教师要引导和启发学生敢于提问题，善于发现问题，勤于分析问题，乐于解决问题。在探究问题的过程中培养学生的创造能力。
三、探究过程突出实践性
现代数学教学理论指出；数学知识能力的获得来自于学生参与数学探究活动，因此，数学课堂应尽可能多地给学生提供观察、尝试、操作的机会，引导学生通过眼、耳、手、嘴、脑多感官参与活动，全频道接受信息，处理信息，让学生不仅有探究的意愿，而且能在教师的指导下，大胆实践，体验知识形成的过程，主动构建知识体系，克服“师代生劳”的现象，充分相信学生，让学生的实践行为落到实处，实践能力得到提高，从而在实践探索中主动发展。
四、探究形式体现合作性<<<12>>>
以下为关联文档：
音乐活动中的自主探究作者: 林阅音 世界之大无奇不有，这些 奇 都是生活赋予生活的乐趣。对于孩子们来说，生活中充满了这样神奇的乐趣。 为什么？ 当无数个为什么从他们脑海中闪过时，他们就有了探索的...
对小学生德育公共性的实践探究在核心素养中德育教育是放在首位的。当今教学改革的基本任务是立德树人。夸美纽斯同样强调教学的教育性、道德性。他说 如果在儿童或少年的教育开始时，没有把德育教育放在首...
个别探究材料提升方案“全科学与全艺术”课程个别探究材料提升方案 班级大一记录 活动名称制作心意卡 活动领域健康 教育目的直接目的通过制作心意卡发展幼儿的动手能力，拓印以及剪的动作。 间接...
探究长方体棱地长度相等及位置关系（探究过程）师：要搭一个完整的长方体需要几根小棒? 小棒可以随便拿的吗?(小棒不同长度不同颜色) 生：同桌合作，观察自己搭的长方体，边想边搭 师：搭好了，指一指，数一数一共几根小棒?(引...
种植花菜——培养科学探究精神徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生， 一、猜猜我是谁： 小朋友们，猜一猜我们今天种的是什么？ 萱萱： 青菜！ 浩然： 菠菜。 凯凯： 才不是菠菜！菠菜的叶子不长这样！ 教师：大家拿菠菜和青菜的...
小学语文合作探究案例分析——以部编语文教材《曹冲称胡凯玲 ]【设计依据与教学目标】设计依据：《语文课程标准》中提出，小学语文教学中构建合作探究的学习方式，是实施素质教育的体现。合作探究学习是新课程理念下教学改革的一个重...
以大班体育活动《跳草垛》为例探究一物多玩的活动模式活动目标：1. 常识用稻草的多种跳法，体验在体育活动中创造性跳草的乐趣。2. 乐于与同伴合作。活动准备：幼儿人手一捆稻草、录音机、磁带 活动过程： 一、 热身运动 幼儿听节奏明快...
以数学活动为载体，探究“互学”策略——浅谈数学活动小学数学活动课是以学生的生活和现实问题为载体和背景，以学生的直接体验和生活信息为主要内容，以学生的自主探索和主题研究为基本形式，以培养学生独立思考和解决实际问题为主要...
小班主题探究活动初探小班主题探究活动初探 主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探...
