[手把手教你看孕囊大小对照表胎儿发育早知道]孕早期，想要了解胎儿发育情况，就需要通过做B超来看。B超中包括孕囊、胎心、胎芽等数据。不同的数据反映出胎宝宝不同的发育指标，而孕早期我们可以通过孕囊大小来判断胎儿的发育...+阅读

第一次开始集体生活，小班的孩子有点哭声那是很正常的，但是仔细观察与分析发现：现在的家长们都很重视，经常在外玩，所以孩子之间的交往与适应幼儿园似乎不成问题，但是一碰到要动手做事的时候就要大哭，原来部分的孩子哭是害怕在幼儿园什么事情都要自己做，更困难的是不会做。

我们知道 习惯养得好，终生受其福。 培养孩子良好的生活自理能力能为其一生奠定良好的基础。但是在当今，特别是农村的孩子很大一部份是由爷爷奶奶带的， 所以娇生惯养 、 依赖性强 的现象比比皆是。孩子们饭来张口，衣来伸手，生活自理能力在家长的 包办代替 下被扼杀了。

在幼儿园一段时间的生活中我们发现，孩子们的洗手，更正确地只能说是打湿手，孩子们把手往水下一放，就算完成了洗手的过程，于是我们班中的二位老师便商量好，谁空班，谁就在盥洗室里值班，手把手地教，让孩子们学习洗手时水龙头要开得听不到哗哗的水声，洗手时要手心手背都要搓一搓，慢慢地孩子们学会了洗手，而且还洗得特别认真，经常会有人把小手举得高高地、自信地说： 老师，你看我洗得干不干净？ 当然在孩子们学会以后我们还是经常在卫生间检查，不能漏过一个 偷懒 的孩子，习惯成自然。

午餐时，吃饭又成了好几个孩子的 大问题 ，不会吃、吃一半浪费一半、满地满桌都是的不在少数。于是我们便在活动区里创设了一个 小动物喂食 的项目。提供小猪、小羊、小牛等动物和多种的豆豆，让孩子们一勺一勺的喂，孩子们不仅感受到了帮助别人的快乐也在无形中锻炼了吃饭的动作，同时我们在每次午餐时，鼓励每一个孩子都能自己吃，而且能与孩子的家长取得联系，尽量让孩子能在家也自己吃。午睡之后的穿衣穿鞋时，孩子们大喊： 老师你帮我穿穿 等之类的话此起彼伏，在老师的话语引导下，部分的孩子能在自己的努力之下，慢慢地学习着，但是还有部分孩子不会动手。在我的观察下发现孩子的确不会穿袜子、鞋子的真不在少数。于是我们便每次都能耐心地教孩子，做到只动口不动手，教孩子穿，而不能代孩子做，给孩子锻炼学习的机会。

孩子在努力之下有进步时，让孩子获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。所以当幼儿取得点滴进步时，我们会说 你真棒 、 你真能干 ，但当幼儿由于能力限制，无法完成时，我们耐心细致地引导，不急于求成，让孩子有害怕感，相信慢慢地孩子都会成功。

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