[如何把握孩子心理成长的转折期]我们发现某些年龄段的孩子特别容易出问题，例如，三岁以前的孩子多有任性、发脾气、不愿上幼儿园、胆小、多动等问题；六七岁的孩子常见不适应学校生活，上课坐不住，爱做小动作等，但学...+阅读
江苏新沂市堰头小学 伏杰
小学语文教学实施素质教育，就必须正确处理语言文字训练和思想教育。坚持在听说课写的训练过程中，培养学生良好的学习习惯，发展智力，渗透思想教育，这是语文学科落实素质教育的特点。那么在语文教学过程中如何根据语文科的性质特点。把握思想教育时机，正确地进行德育渗透做到既教书又育人呢？我觉得，应从教材的实际和小学生的心理特点着手。就此，浅谈本人在教学中的几点做法：
一、简介课题时
合适的导语能够引人入胜，激起强烈的情意反应，孕育明确的课堂意识并为学生学习新知识提供比较好的气氛，比如《草地夜行》一文，教学前可结合理解课题，适当介绍时代背景，使学生懂得红军战士在长征途中有许许多多可歌可泣的动人故事，在教学《詹天佑》一文时，我抓住小学生爱听故事的心理，在简介课题詹天佑的生平时向他们介绍道：詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他十二岁就被选派到美国留学。在留学期间，一天，课堂上白色的幻灯屏幕映出了贫脊的土地，枯瘦的农民，老牛破车在缓慢地行进。老师说：“这样落后的技术，这样贫穷的人民……”詹天佑此时的心情非常悲酸，下课后，一个美国学生冷笑着问詹天佑“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑突地站起来说：“是我们国家的，但那是暂时的！”说完愤然地离开了教室。从此詹天佑怀着强烈的民族自尊心发愤读书，以优异的成绩毕业于耶鲁大学。一八八一年，詹天佑满怀着为国效劳的壮志，回到了祖国。一九○五年主持修筑了举世瞩目的京张铁路，今天许多到中国来游览的外宾看到詹天佑留下了伟大工程都赞口不已，，这又是为什么呢？让我们来学习课文。这种用讲故事的方式引入，通过语言可感性、渲染创造了一种民族自豪感的氛围，这种情境会微妙地进入学生的心田，使其在潜移默化中受到熏陶感染，学生的民族自豪感也随之油然而生。
二、抓关键词语时
思想政治教育是靠语言和思想的双向渗透实现的。在阅读比较分析中，应把握关键词语对学生进行思想教育。如《詹天佑》一文的第二自然段，抓住“阻挠”、“要挟”等词，在学生理解词意的基础上进一步启发引导学生思考：（1）为什么清政府一提出修筑京张铁路的计划，帝国主义就出来阻挠要挟？（2）清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师时，帝国主义者又是怎样阻挠要挟的？（3）面对帝国主义者的百般阻挠、要挟詹天佑又是怎样做的？帝国主义为什么要这样做？通过对这两个词的理解，即使学生理解了课文内容，又激发了他们对帝国主义的愤恨，对其有民族自尊心的杰出工程师詹天佑的敬仰之情，振奋了新一代的民族精神。<<<12>>>
以下为关联文档：
如何把握科学教育活动的目标尽管幼儿园已经把常识活动改为科学活动，但许多幼儿园依然把丰富幼儿的科学知识和生活常识作为科学活动的主要目标。我认为要真正落实科学教育的任务，必须让教师明确完整的科学...
该如何把握爱的分寸，又对孩子的成长有利妈妈们都是非常爱自己孩子的，但小孩子难免有淘气任性的时候，对爸妈进行情感勒索，提出一些不合理的要求。于是，家长们迷茫了，满足孩子吧，担心宠坏他；直截了当拒绝孩子，又怕伤了他幼小...
如何把握2岁多孩子的进食心理这个年龄段的宝宝活泼好动，有强烈的求知欲和好奇心，对新鲜的事物非常敏感而且有兴趣，因此对食物的外形、色彩及味道都很注意，并且容易受周围环境及成人的影响，他们很喜欢凑热闹，起...
如何把握孩子记忆发展的特点记忆是学习的基础，知识的储存、积累和更新都要依赖于记忆。实验研究证明：7、8岁孩子的记忆力和学前儿童比较起来，差别较小；约从9岁起到11岁，小学生的记忆量一般可比学前期增加一...
带着功利思想教育不出好孩子带着功利思想教育出的只会是功利的孩子。保持平常的心态，才会有培养出完美的孩子。 这是父母要自省的。不要带着功利性的思想去教育你的孩子，当你带着功利性的思想去教育你的...
“绿色上网，健康成长”网络思想教育主题班会教案一、活动背景： 随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们...
思想教育多给学生一些时间现代中学生生活在改革开放时期，思想、心理特征上都有以往同龄人所不同的特点。他们大量接受外界社会信息，难免是精华、糟粕俱心。作为我们教师来说，对学生进行思想教育，不能急于...
抓住文章特点渗透思想教育抓住文章特点 渗透思想教育 ——如何在小学语文教学中渗透思想教育摭谈 [内容提要] 思想教育是素质教育中的重要方面。根据不同的文章体裁采取不同的渗透思想教育的方法，是语...
思想教育的空白艺术空白，是一切艺术的表现手法。运用空白手法，可使艺术品虚实相映，形神兼备，达到“此时无声胜有声”、“无画处皆成妙境”的艺术境界。诗人称“空白”为“含蓄”，书法家叫它为“非白...
