[大班组《花园里有什么》主题活动方案记种植园探究实]活动背景：幼儿科学教育是科学启蒙教育，它能有效保持孩子对自然的好奇心，特别能激发他们的求知欲，使他们在体验探究的过程中感受喜悦与艰辛，从而习得科学探究思维的方式。为了丰富...+阅读

引趣 质疑 探究 感悟

湖北省恩施市教研室 冉正方

语文课程标准对语文教学提出了新的要求：语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。学生语文素养的培养要靠我们广大语文教师的共同努力，不断探索，深入钻研，大胆改革，才能达此目的。近些年来，我们的语文教学，在努力探索一条“轻负担、快节奏、大容量、高效益”的新路子，已初见成效。本文笔者就语文阅读教学中的关键：激发兴趣、质疑问难、自主探究、品味感悟等方面谈些拙见，以飨读者。

一、在导引中激发学生兴趣

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。学生的兴趣要靠我们老师培养。我们有很多老师在激发学生兴趣方面是很有经验的，譬如有位老师在教学《皇帝的新装》一课前，讲了这样一个故事：童话大师安徒生有一次被邀参加宫廷舞会，一位小姐久闻他的大名，于是大献殷勤，不住地问：“您觉得我这件衣服怎么样？颜色好吗？式样好吗？质料好吗？您喜欢吗？”安徒生冷冷地说：“都一样，谈不上喜欢。”小姐说：“您觉得我穿什么颜色、什么式样、什么质料的好？”安徒生的回答语惊四座。他说：“皇帝的新装。”引得周围的大笑不止。这位老师接着说：“皇帝的新装是什么样儿呢？为什么安徒生的回答会使人大笑不止呢？下面我们来学习他写的童话——《皇帝的新装》。”学生带着悬念进入学习情境，自然连贯，乐趣油然而生。又如一位老师在教学《修改文章》一课时，他是这样激发学生兴趣的：同学们，你们经常写文章，知道什么叫“文章”吗？老《辞海》上说：“画绘之事，青与赤谓之文，赤与白谓之章。人的脸皮有青有赤又有白，可见每个人的脸皮就是一篇天生的文章。古今中外许多女同胞都非常讲究“修改文章”的！你看吧：她们每天早晨梳妆对着镜子，用奥琪增白霜反复“揣摩”（涂抹），再用高级胭脂、唇膏精心“润色”，还要用特制的眉笔仔细地修改“眉题”，甚至连标点符号也毫不含糊——非要用手术刀将单括号（单眼皮）改为双括号（双眼皮）不可。你们看，这是何等严肃认真、高度负责的态度呀！我们每个人都有自己的文章，要想使文章出类拔萃，成为好文章，不在修改上下工夫行吗？就这样，把本来严肃的内容说得含蓄、幽默、妙趣横生。从上述两例中不难看出，教师的独具匠心，教师的幽默语言，教师的教学艺术是至关重要的。

二、在质疑中开发学生智力

有人说，质疑就是发现，发现是成功的一半。质疑也是打开学生创新“迷宫”的金钥匙。同时也是启迪学生思维，开发学生智力的良方。因此在语文教学中教师要鼓励学生敢于向老师、专家、书本挑战。如有位老师在教学《麻雀》一课做小结时说：“这篇课文从老麻雀奋不顾身拯救小麻雀的记叙中，我们感到了那种伟大的母爱。”话音刚落一位男生举手说：“老师我不同意你说的是母爱，因为课文从头到尾都没有写老麻雀是公的还是母的。”这位老师对学生的质疑进行了充分的肯定：“你这种敢于向老师挑战的精神实在可佳。”老师马上征求这位同学的意见：“你认为怎样说更好呢？”学生说：“应该概括为亲子或爱子之情。”<<<123>>>

以下为关联文档：

音乐活动中的自主探究作者: 林阅音 世界之大无奇不有，这些 奇 都是生活赋予生活的乐趣。对于孩子们来说，生活中充满了这样神奇的乐趣。 为什么？ 当无数个为什么从他们脑海中闪过时，他们就有了探索的...

对小学生德育公共性的实践探究在核心素养中德育教育是放在首位的。当今教学改革的基本任务是立德树人。夸美纽斯同样强调教学的教育性、道德性。他说 如果在儿童或少年的教育开始时，没有把德育教育放在首...

个别探究材料提升方案“全科学与全艺术”课程个别探究材料提升方案 班级大一记录 活动名称制作心意卡 活动领域健康 教育目的直接目的通过制作心意卡发展幼儿的动手能力，拓印以及剪的动作。 间接...

探究长方体棱地长度相等及位置关系（探究过程）师：要搭一个完整的长方体需要几根小棒? 小棒可以随便拿的吗?(小棒不同长度不同颜色) 生：同桌合作，观察自己搭的长方体，边想边搭 师：搭好了，指一指，数一数一共几根小棒?(引...

种植花菜——培养科学探究精神徐州市云龙区孙店教育幼儿园 陈春生， 一、猜猜我是谁： 小朋友们，猜一猜我们今天种的是什么？ 萱萱： 青菜！ 浩然： 菠菜。 凯凯： 才不是菠菜！菠菜的叶子不长这样！ 教师：大家拿菠菜和青菜的...

小学语文合作探究案例分析——以部编语文教材《曹冲称胡凯玲 ]【设计依据与教学目标】设计依据：《语文课程标准》中提出，小学语文教学中构建合作探究的学习方式，是实施素质教育的体现。合作探究学习是新课程理念下教学改革的一个重...

以大班体育活动《跳草垛》为例探究一物多玩的活动模式活动目标：1. 常识用稻草的多种跳法，体验在体育活动中创造性跳草的乐趣。2. 乐于与同伴合作。活动准备：幼儿人手一捆稻草、录音机、磁带 活动过程： 一、 热身运动 幼儿听节奏明快...

以数学活动为载体，探究“互学”策略——浅谈数学活动小学数学活动课是以学生的生活和现实问题为载体和背景，以学生的直接体验和生活信息为主要内容，以学生的自主探索和主题研究为基本形式，以培养学生独立思考和解决实际问题为主要...

小班主题探究活动初探小班主题探究活动初探 主题探究活动大多局限于中大班，小班很少开展。我认为小班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中。因此在小班进行主题探...