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小学数学作业的批改与订正

10月17日 编辑 39baobao.com

[中学教育学作业的批改]教师要按时检查和批改作业,做到严格、仔细、及时。要注意通过作业的布置和检查培养学生对待学习严肃认真的态度。批改作业的方式可以有多种多样,如全面批改、重点批改、轮流批...+阅读

小学数学作业的批改与订正

阳平镇香什小学 张少波

学生作业是教学过程不可缺少的重要环节,是教师指导后的练习和巩固,是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,培养和发展能力,都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段。批改学生作业是做老师的最经常性的工作,我们为之付出了大量的时间和精力,但是如何改进作业批改的方式方法,使我们的付出获得相应的价值,真正为学生的学习服务,下面我从自己的教学实践,就自己在数学作业批改的要求、符号、批改方式、评价与订正这些方面谈谈自己在数学作业的批改与订正方面的做法。

一、不变的要求

批改作业是教师迅速准确地得到教学质量信息反馈的重要途径,同时也是学生得到学习效果信息的主要依据,前提是学生应该按时上交作业。我在接收新班时,为了帮助学生养成按时交作业的好习惯,尽最大努力让学生在课堂上完成作业,宁可作业量少一些,也要保证准时下课,及早了解哪些同学做作业是比较慢的,并且加以记录。另外,由于数学课前后内容的紧密联系,应该做到上新课前学生对前节课的内容是正确掌握的,作业也就应该及时订正好。所以每次订正作业,我都会把本子数一数,哪几个还没订正好的,把名字记在小本子上,见缝插针面谈、面批,不漏下一个。在紧急时候,可以发动同桌互查、组长协查、科代表代查等方法。“独立作业、按时上交、及时订正”是我几年来对学生不变的要求。

二、批改符号的变化

使用“√”“×”是作业批改常用的符号,它对于评价学生作业答案的正确与错误一目了然,我在相当长的时间里都是这么批的,批时用红笔,订正对了用蓝笔打“√”,这种方法非常适于检查作业有没有订正好,也曾在学校教学五认真检查时得到肯定。可对于差的学生来讲,他的作业本就变得红红绿绿,十分不雅。鉴于此,后来我批的时候就只打“√”而不打“×”,错题改为在题次上用小的“△”标出,订正对了再用蓝笔打“√”,以示与第一遍做对的区别,这样一来作业本页面的美观上有了明显的改善,美中不足的是有的学生对没打“×”的错题不敏感,订正的时候会漏题,所以我会在页面的最上面写上“×1”“×2”提醒学生错题的题数。随着新课程的实施,我又学到了新的批改符号,那就是对题打“√”,错题打“”,订正对了打“/”,整个页面给人统一的红色,再没有刺眼的“×”了。这是师生双方最愿意看到的。批改符号的变化,带给学生的心理体验是很不一样的。<<<123>>>

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