[《月亮湾》教学设计一]教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重难点： 1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．理解由生字组成的...+阅读

教学目标：

1、 运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。

2、 有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

3、 了解课文内容，体会想象的奇特有趣，积累与月亮有关的知识。

教学重点难点：

1、 了解课文内容，体会想象的奇特有趣。

2、 有感情地朗读课文，感受文章的语言美。

教学准备：

课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等

教学课时：

2课时

教学步骤：

第一课时

一、谈话导入：

1、自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？

2、今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。

齐读课题。

二、初读课文，自主识字：

1、自由读文，标出自然段序号，把不认识的字和不理解的词句画出来。

2、小组内交流学习情况。

3、出示要求认识的8个字，找出与生字相连的词语读一读。

4、指名认读生字。

三、再读课文，感知内容：

1、再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣？为什么？

指名读出有关句子。

2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗？课文中又是怎样描写他们的？

交流自己的看法。

3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识，找出相关的句子。

4、质疑问难，课文中还有哪些地方不明白？

四、品读课文：

有感情地朗读课文，把自己当成作者，边读边想象。

第二课时

一、巩固复习：

1、开火车认读生字、词语。

2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。

二、指导写字：

1、出示要写的8个字，认真观察这8个字在田字格中的位置。

2、书空练习，重点指导“庭、迅、敞”这三个较难的字。

3、利用组词造句记住生字。

4、练习写字，师巡视、评价。

三、发散思维：

1、读了这篇童话，你最大的感受是什么？谈一谈。

2、你还知道哪些关于月亮的知识？把搜集到的资料读给大家听听。

四、拓展延伸：

1、用自己喜欢的方式朗读课文。<<<12>>>

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