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《小月亮》是一首节奏鲜明、旋律流畅的歌曲，充满了童真、童趣，在活动时，我引导孩子们通过回忆、倾听、游戏逐步地理解、学习演唱和表现歌曲。

T：前几天，我们一起欣赏了会变了月亮，老师还请小朋友和月亮一起做游戏。你和月亮是怎么玩游戏的？

S：我和月亮玩影子游戏，影子也会变化的

T：和月亮玩游戏，真有趣。有一个小姑娘也在和月亮玩游戏，他们是怎么玩的呢？我们一起听一听。

幼儿倾听歌曲二遍。

T：你听到了什么？

S：天上有个小月亮

，脸是圆圆的；他们在玩捉迷藏的游戏

T：歌曲里是怎么唱的呢？我们再来听一听，把你最喜欢的那句记牢。

幼儿再次倾听歌曲二遍。

S：（唱）好象和我在捉迷藏。

T：把他们在干什么唱出来了。教师范唱 好象和我在捉迷藏 。他们是怎么捉迷藏的呢？歌曲里是怎么唱的？

S：我走它也走，我停它也停。

T：教师范唱。一共唱了几遍 我走它也走，我停它也停。

S：两次。

T：为什么要唱两次？

S：捉迷藏的时候很有趣。

T：这两次唱的一样吗？有什么感觉？（教师再次范唱 我走它也走，我停它也停。 引导幼儿发现音高的不同。

S：小朋友和月亮玩的时候好象一会儿朝这个方向走，一会儿朝那个方向走。

T：小姑娘觉得月亮很有趣，很调皮，所以在唱第二句的时候，唱得音高也有点不一样，我们一起来试一试。

幼儿练习演唱 我走它也走，我停它也停。

T：我们再来听听还有哪句没有说到？

幼儿第三次倾听歌曲。

反思：

在活动中我采用了引导幼儿反复倾听的方式

，使幼儿在倾听中理解歌词内容，自主地发现 我走它也走，我停它也停。 这个学习的难点，在通过幼儿说说感觉的同时，很快地掌握了两句不同的音高，也理解了歌曲童真童趣的体现点，为完整学唱歌曲打下了坚实的基础，也为后面的游戏做了铺垫，活动取得了很好的教学效果。

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