[音乐活动《小月亮》反思]《小月亮》是一首节奏鲜明、旋律流畅的歌曲，充满了童真、童趣，在活动时，我引导孩子们通过回忆、倾听、游戏逐步地理解、学习演唱和表现歌曲。 T：前几天，我们一起欣赏了会变了月亮...+阅读

本次活动是一次运用故事教学，帮助孩子理解科学现象的活动。通过故事的讲述，孩子们能够理解地上的月亮是月亮的影子这一科学现象。故事很形象很生动地把这一科学现象展示给孩子们，帮助孩子明确了这一科学现象的产生的原因，，对激发孩子探索科学现象的欲望有很大的帮助作用。

我原先在备课的时候，把活动的难点定在 知道月亮的映像 这个概念上，但是通过教学活动，我发现孩子们掌握的难点并不是这个，而是孩子们对许多的概念的理解上有困难。比如什么是 山泉 ，什么是 露珠 ，什么是 水潭 ，这些纯粹是概念性的名词，他们却不理解。反思之后，发现其实是孩子们缺乏相应的生活经验造成的。因为他们没有从来没有看到过这些东西

，也没有接触类似的地点，所以他们对这些东西根本就没有概念，所以也无从想象。虽然老师提供了相应的图片，但是好像小朋友也不能很好地理解，原因还是小朋友缺少真实的生活经验，所以《孩子的一百种语言》中说的： 我看过了，我忘记了，我听过了，我忘记了，我做过了，我理解了 .。。 孩子只有自己真实地去感知过，去与这些东西亲身接触过，才会真正记在心里，刻在脑子里。

可想而知给孩子们更多的接触大自然的机会，带他们到田野上，到山上，看许多有生命的动植物，和这些动植物亲密接触，一定会带给他们许许多多的美好体验的，这种教育是任何一种课内的教育无法比拟的，会让孩子有更多的收获，更多的成长。

所以，我们要建议家长把孩子带出去进行教育。

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