[家长正确引导做好幼小衔接]孩子从幼儿园到小学是一个较大的跨度，适应起来比较困难，家长应该提前做一些适应性的正确引导，让孩子对新的学习生活有一些初步认识。 ●利用孩子平时提出的一些问题进行引导。...+阅读
幼小衔接更重培养
幼儿的适应能力
不认识校园、自理能力差、做事磨蹭、娇气、不会听讲、不会和同学交流、不会和老师相处，这些都是幼儿刚步入小学出现的不适应现象。在幼小衔接阶段，家长应该帮助孩子建立良好的生活习惯、培养他的独立意识、生活自理能力、与人交往等方面的能力，逐步让他学会在脱离父母、老师时刻帮助的情况下，能独立生存、生活、学习和劳动。
同时，要使幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。有些幼儿不愿意上学，留恋幼儿园。这种情况大多是由于家长和老师的不正确教育引起的。作为老师和家长应帮助幼儿调整情绪，做好当小学生的心理准备。
(白亮)
孩子入学应做好哪些准备？
孩子一天天健康成长，眼看就要上小学了，做家长的多么喜悦、欣慰啊，每当此时，家长既高兴又担忧，孩子怎样才能顺利度过过渡期呢？
入学前的心理准备
家长要培养孩子入小学的向往心情，幼儿到了五六岁，上小学的愿望日渐强烈，但对学习的意义并不明白，只羡慕小学生背着书包，戴上红领巾上学去的生活方式，作为家长要启发和引导，使他们产生敬仰的心情，让他们懂得一些上小学的意义，如：孩子，你是个小学生了，你知道学生是干什么的吗？你想当科学家、当警察、当医生……无论将来干什么，都要有知识，有本领，都得进学校学习，都要把各门功课学好……，家长还可以用别的方式来启发，为孩子顺利入小学做好心理准备。
帮助孩子建立良好的学习习惯
学龄前儿童以游戏为主导活动方式，而小学教育，则以学习和掌握知识为主，幼儿园的时间比较灵活，而小学则比较固定，家长要根据小学的特点，帮助孩子订出合理的作息时间，要和小学的要求相一致，如：学校让学生遵守的小学生守则，家长要让学生抄一份贴在家里；教育孩子做事专心；促使孩子在一定的时间内完成某项任务；学习看钟表、日历，早睡早起，培养他们的时间观念，逐步养成良好的生活、学习习惯。
帮助孩子养成认真做作业的习惯
孩子进入小学，课堂上在老师引导下完成学习内容，放学回家后，要对当天功课进行复习和完成作业。首先，家长要为孩子创设宽松的学习环境，有固定的学习地方；要求他们在规定的时间内学习；学习时专心致志，不东张西望，边写边玩；学习结束后，要把学习物品整理好。其次，家长要起到表率作用，孩子做作业时，不要大声喧哗，不要看电视、听广播，以免使孩子分心，从而养成孩子精力不集中的习惯。
(济南市育贤第一幼儿园 吕丽娟)
金色摇篮幼儿园在对大班的孩子进行幼小衔接的教育
六一儿童节马上就到了，幼儿园大班的孩子们也快要上小学了。孩子从幼儿园升入小学，是一个十分重要的转折点，简简单单地帮孩子把书包装满课本，把他送到新的学校是远远不够的。幼儿园和小学在任务期望、学习方式、学习环境、师生关系等多方面存在不同，孩子需要做好多方面的准备。从目前的情况来看，很多孩子在幼小衔接阶段存在着“脱轨”现象，从而导致孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习等现象。家长应该配合幼儿园共同帮助孩子做好幼小衔接，让孩子对上小学有更多期盼。
幼儿园：“请进来走出去”让孩子提前接触小学
对幼儿园的小朋友来说，小学的学习环境是很陌生的，没有滑梯、没有玩具、老师们不会天天带着自己玩耍……家长和学校应该有意识地提前带领孩子接触小学，让孩子形成“小学”的最初概念，使他不至于升入小学后茫然无措。幼儿园可以采取组织大班的孩子们参观小学的方式，给他们解释小学生的学习生活和他们的有什么不同。在日常的教学中，幼儿园大班也要尽量为孩子营造一个“幼小衔接”的氛围。比如座位的安排、上课时间的设置等尽量向小学的教育方式靠拢，也可以请来一些小学生跟孩子们一起交流，让孩子们意识到身为一名幼儿园学生和身为一名小学生的区别，消除他们心中的恐惧，从而激发他们上学的欲望。
家长：全面了解孩子做有针对性的准备
在幼小衔接方面，家长在其中起着举足轻重的作用。家长应该在孩子进入小学前的教育阶段，就应该对他有一个全面的了解。如：孩子的学习意识、学习习惯、作息时间、各种生活能力(自我管理、与他人交往、应付突发事件、安全意识等)、心理素质等。在了解孩子的基础上根据小学的要求有针对性的对孩子进行教育和培养。比如，给孩子制定合理的作息时间。如：早晨几点起床、起床后第一件事情应该做什么？第二件事情应该做什么……让其养成良好的作息习惯。
此外，家长也应为幼儿设置一个安静的学习环境，将孩子的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给孩子创设一个学习的环境等。对幼儿园布置的任务，家长也应积极配合完成，协助教师逐步培养孩子良好的学习习惯。应该注意的是，在培养过程中，家长不能以训导的方式培养孩子，以免引起他更大的反感和逆反心理，应以朋友的身份多跟他耐心的交流，仔细回答他的每一个问题。
选择衔接特训需慎重
“女儿马上上小学了，我想让她提前熟悉一下一年级的课本，争取走在别的孩子的前面。”在孩子升入小学前，很多家长可能会忙着为孩子“补课”。面对家长的需求，最近，一些教育培训机构开始涉足幼小衔接领域，开设小学准新生特训课。根据家长的不同需求，这类特训课往往以学科为界限设置课程，如数学、语文、英语等，教学内容以小学一年级第一学期课本为主。
据相关专家提醒家长，让孩子提前学习小学课程可能会适得其反。孩子读一年级前就学习了这一年的文化知识，容易形成“骄傲自满”的心理误区，上课的时候就会不专心听课，一旦知识储备用完了，以后的课程很难跟上。如果等到发现孩子不能跟上课程进度时，再对其进行教育，孩子不良的学习习惯已经形成，要花上数倍的时间才能纠正过来。孩子在学前班提前学习的小学部分相关知识可能表面上会了，可是由于教得不规范，孩子学的内容并不准确，这种错误更难纠正。“专家认为，培养孩子良好的学习行为习惯，比提前学一些书本上的知识更重要，良好的行为习惯不仅关系到孩子的学习成绩，还会影响其今后的成长和发展。
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