[大班组《花园里有什么》主题活动方案记种植园探究实]活动背景：幼儿科学教育是科学启蒙教育，它能有效保持孩子对自然的好奇心，特别能激发他们的求知欲，使他们在体验探究的过程中感受喜悦与艰辛，从而习得科学探究思维的方式。为了丰富...+阅读

活动地点：大班组各班级教室

活动目标：

1、通过与小学一年级学生的面对面交流、互动，感受小学生活与幼儿园生活的不同。

2、萌发幼儿学做小学生、向往上小学的愿望。

活动准备：

1、事先与实验小学的大队辅导员沟通活动内容与形式。

2、各班在活动前引发幼儿准备想要问小学生的问题。

活动过程：

一、小学生的自我介绍

1、引导幼儿关注小学生的校服、校徽、绿领巾。

2、倾听小学生的自我介绍。

二、小学生与幼儿互动

1、各班活动形式：

l你来问我来答

l） 小组讨论

2） 情景采访

3） 小记者

4） 找不同

2、互动内容：

幼儿与小学生交流互动关于小学与幼儿园的不同

一是活动内容的变化。

l） 游戏时间和上课时间

2） 小学生学什么

3） 小学里有几位老师

4）

二是社会角色的变化。

l、 怎样的小朋友才能当班干部

2、 班干部要做什么

3、 小学生每天要做什么事

4、

三是人际关系的变化。

l、 小学里会碰见幼儿园的好朋友吗

2、 一个班级里有几个小学生

3、 小学生怎样吃饭

4、

以下为关联文档：

小班组下学期第一教研活动《相亲相爱》研讨内容：小班组下学期第一主题---《相亲相爱》 一、主题课内容安排 1、 必上课程：1）碰一碰（音乐） 7）爱的密码（ 科学） 2）拉个圈圈走走（音乐） 8）玛丽的绵羊（音乐） 3）拥抱象爷爷（语言） 9）相亲相...

中班组区域游戏活动的观摩汇总优点 （1）整体布局与规划：整体布局的修改合理，材料美观丰富巧妙、有效。区域活动内容的相互整合，丰富了游戏内容，使孩子能自主选择。整体规划比较合理，能考虑到动静结合的特点，合理划...

精心准备  有效课堂——小班组开放式教研活动展小班组在本学期的教研组开放式教研展示活动中，以小班数学活动《感知4以内的数量》为研究载体，围绕情境设计、材料提供、教师的干预、幼儿的表现四大方面进行了磨课和研课。以...

中班组《收获的季节》课程前审议交流提纲执笔：支海红 我们组审的是 收获的季节 这一主题。先由毛梦蝶老师把备课整理好后上传至网上，然后组长带领我们审议。我们对主题目标、内容选择、前期准备、经验丰富、生成活动...

今天，我们走进小学——幼小衔接活动我们现在的主题 走近小学，再过几个月，我们的孩子就要迈进小学的大门了。小学这个名词在孩子们的眼里是一个陌生而又富有诱惑的地方。对于老师来说，也是面临着为孩子们解除疑惑...

读《陪孩子一起幼小衔接》有感——分享中的成长俗话说： 三岁看大，七岁看老 ，对于3--6岁的孩子来说，不是百分之百的对，也有百分之90的差不多。一个孩子，从出生那天开始，就已经进入了学习模式。父母开心一逗，就知道笑；拿来奶瓶，就知道...

小班组开展圣诞活动叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当---- 熟悉的歌曲，在我们耳边响起。今天我们小博士幼儿园的多功能厅热闹非凡，原来是我们小班年级组的全体师生欢聚一堂，即将要开展一个快乐而有意义的圣...

班级课程管理与评价——幼小班区域活动观摩计划区 域 内容 儿童发展目标 主题名称：我是小小兵 主题目标：本主题通过图片、故事、讲解、讨论等各种活动，帮助幼儿了解解放军，知道解放军听命令、守纪律、打敌人、保卫国家和人民...

中班组《高高兴兴》区域活动计划表主题名称：高高兴兴 区域名称 活动目标 材料投放 科学区 探索各种玩具动起来的方法。 提供各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌...