[数和数字一样吗]数和数字一样吗？ 我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数...+阅读
快乐数字王国
丰士中心小学 翟晓杰
数字，对于学生来说，是比较熟悉的。因为生活中随处可见数字，生活中也经常用到数字。而如果说要学生说说数字的样子和本领，这就更是一件容易的事了。可容易归容易，说来说去也就那几句话。这可怎么办呢？为了解决这个难题，我给学生创设了情境，让学生在一定的情境中充分发挥自己的想象力来说数字的样子和本领。学生的学习热情很高，积极性也很高！
情境一：
师：今天数字王国里可热闹啦，因为那儿正在进行快乐数字大舞台展示呢！你想不想去看一看呀？
出示0—9这10个数字的情境图（黑板上）
看！数字们已经在迎接我们了。快和他们打个招呼吧！
……
情境二：
师：要和数字娃娃交朋友，得先说说他们长什么样子？（板书：样子）你愿意告诉数字娃娃吗？
……
师：要和数字娃娃交朋友，还要夸一夸他们的本领呢！（板书：本领）你愿意吗？
……
情境三：
师：听了你们的夸奖，数字娃娃非常愿意和大家交朋友，而且还要带我们一起去观看表演呢，你们愿意吗？
……
一学生饰成数字0上台介绍：小朋友们，你们好！我是数字0，你看我，长得可爱吗？我长得像鸡蛋、像鸭蛋，像拼音里的o，还像音乐里的休止符号呢！我的作用可大啦！当什么东西也没有的时候可用上我。我还有很多朋友呢！看，我和1做朋友时，我就变成了10；和2做朋友时我就变成了20……我的本领这么大，你们想和我交朋友吗？
……
情境四：
师：数字王国中快乐数字的大舞台展示又开始了，你想参加吗？自己演一演这些快乐的数字吧！
……
一堂课下来，学生畅游在数字王国中，非常快乐，对于数字的样子和本领也说得惟妙惟肖。可见情境的创设对于学生来说起着积极的作用。我们要适时的给学生创设学习的情境，让学生在快乐中学习！
反思：
情境教学确实成为老师们越来越熟悉的教学模式。倡导情境教学的特级教师李洁林老师，作出了楷模。情境教学适用于任何一个年级。但情境教学确实要运用恰当，能激发孩子的求知欲望，能表现语文的语言美，使孩子们能得到美的享受，美的熏陶。
情境创设是一个提供各种形式的刺激信息，引起心理反应或活动的过程，它不是教学过程的自然伴随物，而是教师主动设计的产物。它要求教师以实际行动关心全体学生成长，深入了解他们的生活习惯、兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生感情，让学生“亲其师，信其道”。在教学中努力做到以充沛的感情、专治的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力，从各方面感染学生。使学生耳濡目染，激发起学好语文的情感。在此基础上，依据教材的内容和所教学生的层次创设问题情境。常用方法有：<<<123>>>
以下为关联文档：
数和数字的不同数和数字一样吗？ 我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数...
张开想象的翅膀飞向创新的王国张开想象的翅膀 飞向创新的王国 乐至县童家镇中心小学 邮编641507 电话号码3401365 吴亚琼 没有想象，就没有创新。爱因坦说过：“想象加上知识更为重要，因为知识是有限的，而想象...
认真分析解答数字问题认真分析解答数字问题 江苏省江阴市青阳镇旌阳小学：蒋仪 有些数字问题，在进行解答时，有时不能直接列式求解，但只要能认真分析，找出解题的突破口，即能迅速求出答案。 例1、有11个连...
数字、数位和位数巧区分你能分清数字、数位和位数吗？ 小伟在学习多位数的读法和写法时，对数字、数位和位数区别不清，作业经常出错，心里很着急。一天，邻居小花姐姐到他家来，他赶紧问小花姐姐：“数字、数位...
数学活动设计——数字8的数量守恒活动目标： 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。 活动重点： 比较目测法和点数法在计数速度...
大班数学《对称王国》活动反思对称 的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉孩子们 对称 的条件，孩子们就能容易找到，但是这种方法回到了原来的 灌输、传授 式，孩子在活动中永远是处于被动者。所以如何让孩子...
数学活动方案《数字宝宝123》江油市武都幼儿园 李 琳 设计意图：经过一段时间对数字宝宝的认识，孩子们喜欢上了数字宝宝 1、 2、3，但仅仅停留在对数字的初步认读上，为了加深幼儿对数字宝宝数量关系的对应，我设...
综合实践活动案例《漫游蚕的王国》综合实践活动方案一、课题的提出 春意盎然的一天，班中一个小女孩将自己养的蚁蚕带到了班级，在班中引起轩然大波。这群从小生活在城市的孩子，大多是第一次亲眼目睹，亲手触摸爬在绿色桑叶上蠕动的...
数学活动——认识数字0活动目标： 1、认识和书写数字 0 ，初步理解 0 所表示的含义。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 活动重点： 认识和书写数字 0 ，初步理解 0 所表示的含义。 活动难点： 培养幼儿的想象...
