[体育新课程课时计划构成的要素]课时计划的设计，并不强求一致，要能体现出课程标准的基本理念，要具有较好的操作性和一定的灵活性，要体现主动学习的方式，要在时间与空间上给学生留有一定的余地，以培养他们的自主学...+阅读

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、初步感知说理性文章的表达方法。

3、教育学生从小学会以礼待人和养成使用礼貌语言的习惯。

教学重点：

初步感知说理性文章的表达方法。

教学过程：

一、精读感悟，迁移运用。

（1）精读第一自然段。

自读，思考：这一段主要讲了什么道理？

自读，交流。

为了说明这个道理，作者用了一句古训。板书：君子不失色于人，不失口于人

（2）齐读。

（3）请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。

（4）谁能用课文中的有关词语，分别说说“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。

齐读第一自然段，边读边把这个道理记在脑子里。

二、读第二至第四自然段。

1、用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。

2、交流第一个故事

指名朗读（分角色）

点评牛皋、岳飞两个人物形象

我们再来看看第一个故事后面的一句话。

出示：这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”。

请同学们联系故事内容来说说对这句话的理解。

板书：故事 说理

3、请同学们再读第

二、三个故事后面的话，再结合故事内

容谈谈自己的理解。

学法：A抓重点词语感受人物形象

B读懂故事说明的道理

完成如下板书：神态、动作、语言

4、如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你人什么想说的？

出示第二自然段中写故事的语言及第三自然段中说理的句子，读一读，学生讨论、交流。

板书：贴切

5、小结：可见，为了说明一个道理，要从不同的角度，选择合适的事例，再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。

三、齐读第五自然段。

这一段主要讲了什么？（交流）

四、交流收获，自悟自得。

口语交际 与妈妈聊天

内容围绕“学习了这篇课文，你取得了哪些收获？”

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