[《虎门销烟》教后记五]《虎门销烟》是一篇对学生进行爱国主义教育的文章，讲述了爱国英雄林则徐顶住内外上下的重重压力，将帝国主义列强的侵略品——鸦片集中销毁在古老的虎门寨的事情。...+阅读

吴军

爱因斯坦说过：如果一个人忘了他在学校里所学到的每一样，那么留下来的就是教育。创新教育强调让学生试一试，鼓励开动脑筋，充分发表自己的想法，注重培养学生发现、创意、沟通、表达、交流的意识和技能，在新课程实验过程中，我注意突破传统语文教学的“吸收--储存--再现”的规矩束缚，着力构建“探索--转化--创造”的语文学习新形式，让每一个学生充分拥有自学、探究的机会。如在《北风和小鱼》一课教学中，我采用品词、品句、品读课文、联系上下文，结合自己生活经验等教学方法进行教学，有所侧重地理解一些重点词句。让学生通过“气极了”、“猛吹”、感悟北风的蛮不讲理；通过“得意”感悟北风的盛气凌人；通过“非常得意”感悟北风过于自信而变得可笑等等。随着学生对一些重点词句理解的加深，再通过反复朗读体会，课文所描绘的图象，在他们脑海里就逐渐清晰起来，这时朗读便水到渠成，而有感情地朗读课文反过来又促使学生感悟，获得思想启迪。如解释得意一词的意思时，我没有把字典上的意思告诉学生，而是引导学生用自己的方法来理解，我先引导学生读“北风得意地说：哈哈，大家都怕我！”的句子，再让学生自己边读边用动作、表情来表现“得意”，最后在指名学生读的时候“抓”住一个表情、动作最到位的学生引导全班观察，自然而然的引出这样的表情、语气就是“得意”，学生的知识习得过程得到了最佳实现。最后，我还在教学中用了迁移拓展的方式，让学生展开想象想想“春天到了，大自然又是怎样的一幅景象呢？”让学生结合课本练习5的习题，把一幅没涂颜色的画涂上颜色，同时，我还采用指名说句连句成一段话的形式，让学生根据这幅美丽的画进行口头说话表达能力的训练：“这幅画多有趣，你能编一个有趣的故事吗？“在悠美的曲调声中，学生边画边想象，在具体的语言环境中轻轻松松说话，既迁移了学到的知识，又培养了想象力，又提高了说话能力，一举多得。

壶西小学

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《让我们荡起双桨》教后记二《让我们荡起双桨》教后记： 本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，作者是著名的词作家乔羽。题目《让我们荡起双桨》，既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少...

一年级下册的第三课<在爸爸妈妈关心下成长>教后记教后记：品德与生活课堂充满太多的人情味,她可以拉近我与孩子们的心灵距离,她可以让我们共同筑造独有的心灵栖息园,任我和孩子们自由翱翔,静守纯真。很庆幸，我代自己班的品德与...

大班美术活动《水墨画琵琶》教学后记对我们这样一所以科技为特色的幼儿园来说，艺术活动上的技能和方法是相对薄弱的，所以我们每次开展的艺术活动，我们都是一次次的摸索和尝试，也正是在这样一次次的锻炼中，我们终会找...

演一演好处多苏教版第二册《雨点》听后记一、表演中理解词意 “睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”这些词的理解，教者采用了演一演的方法，直观形象。瞧!表演“睡觉”的那位同学两手一合，枕着歪着头一侧的面庞，两眼一...