[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
围绕本周的主题《有趣的昆虫》，我带孩子们走近大自然去寻找昆虫，聆听昆虫的声音，体验昆虫的生活，让幼儿在不断探索的过程中增长知识，萌发初步的科学意识，养成探索精神。如：我请幼儿说说： 蚂蚁是住在哪里的? 幼儿回答有： 是住在树洞的、是住在墙壁与地面交接的石头缝处、是住在树叶堆里的、是住在草里的、住在泥洞里的 说说 看到过的蚂蚁是怎样的？ 幼儿说： 有大的、有小的，有黑色的，也有咖啡色的、还有红色的 那为什么会有大蚂蚁和小蚂蚁？ 是蚂蚁妈妈和蚂蚁宝宝，蚂蚁妈妈和它的许多孩子；大蚂蚁是大兵，小蚂蚁是小兵；大蚂蚁是皇后，是公主，女王等 蚂蚁喜欢吃什么呢？ 苹果、面包、蛋糕、棒冰纸、梨、棒棒糖、香肠、肉 ，孩子们对自己熟悉的蚂蚁感兴趣的讨论着，交流着 在到户外捕捉蚂蚁时，幼儿也是奇思妙想，各出绝招，有的直接用手去捕捉，有的用小棒、小的枯树枝，有的用树叶，有的用饼干屑，还有的把盛放的容器侧过来摆等，孩子们在不断探索着，并在此过程中也不断地学习着。在蚂蚁档案中，孩子们各自记录下了自己看到过的蚂蚁、蚂蚁爱吃的食物、蚂蚁觅食行走的路线，虽然孩子们画的扭扭歪歪，记录的较凌乱，但这是他们自己的发现，知识的获得，身心获得了愉悦感。
这样的活动既培养了幼儿合作学习的意识和能力，也让幼儿学会了用多种方式表现、交流、分享、探索的过程和结果。
在科学活动中让他们在蝴蝶美美和毛毛虫丑丑中选择其一，并说出喜欢的理由时，我鼓励幼儿大胆的发表自己的见解，第一个孩子说： 喜欢蝴蝶，蝴蝶五颜六色的，还会飞。 接着我让幼儿继续动脑，说出与这不一样的答案，说出自己特别的理由，第二个幼儿说到： 我也喜欢蝴蝶，因为蝴蝶飞的样子好美，好漂亮。 第三个幼儿说： 我也喜欢蝴蝶，因为蝴蝶好漂亮。 三个能力不一的孩子分别阐述了自己的观点，在说的过程也让自己的能力得到提升。在说喜欢毛毛虫的理由时，幼儿们各抒己见，有说： 因为毛毛虫长得可爱。 有说： 毛毛虫会爬，一扭一扭的 有说： 喜欢黑色的毛毛虫 有说： 还看到过颜色漂亮的毛毛虫 等等。
昆虫与我们人类生活如此接近，在我们周围到处都有，孩子们运用各自感官、多种方式进行探索，大胆提出自己的意见，并在这过程中体验发现的乐趣。
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