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这样的问题是有偏差的。小学的一、二年级就像楼上说的那样是基础，但更重要的是学习习惯的养成和学习兴趣的培养。如果在这个阶段不能养成良好的学习习惯，以后的学习生活都会带来很多不良后果。具体点，学习习惯包括学习写字的坐姿，回家后对待功课的态度，复查习惯的养成等。一般来说习惯一旦养成就很难改掉，所以一开始就要做到最好。其次，学习兴趣也很重要。在小学中你会发现，在一年级就成绩不好的同学，一般他一直到小学毕业成绩都不会太好。因为在一开始学习中，他遭到了学习的打击，更重要的是家长和老师对他的打击，让他从心底产生对学习的不自信。所以，在低年级的时候，不要对孩子成绩的得失心太重，可以适当的说教。而三四年级基本上成绩定型的时候，学习比较吃紧。
而且到了四年级的时候，孩子对老师的反叛因子会小小的萌芽，会因自己喜好或厌恶某位老师进而决定对那门课的学习。所以要时刻注意孩子的情绪变化，并及时作调整。五六年级就不用说了，因为要小升初，为了更好地择校，孩子的学习压力都会有点大，也需要加强关心。...
小学初中高中哪个时期最重要
小学阶段，在这个阶段习惯是的培养尤为重要。我们必须在这个阶段培养孩子的学习和生活习惯，以及发散的思维模式。好奇，好动，喜欢模仿是这个阶段的特点。到了五年级六年级的时候如果前期没做好，这个阶段就会正式出现很难弥补的差距。小学时期更侧重孩子生活习惯和学习习惯的养成、为人做事以及学习态度的培养。 初中阶段，知识量上升，难度上升，很多高考的知识点这个时候就已经开始学了，因此这个阶段的成绩其实往严重了说，如无意外，都可以预测孩子能考上哪所大学了尤其是初二下学期后。初中生要重点关注孩子情绪，培养下控制能力，交往能力，学习自信心，自律能力。尤其要注意初二的危险期，这个阶段不仅仅要关心学生的成绩，很大一部分的危险来源于青春期的变化。
初三的孩子来自学习生活的压力很大，注意心理疏导。 高中阶段，在咱们国家，大量的知识开始进行填鸭式的灌输，虽然教育改革已经开始，想让孩子轻松下来，但是社会竞争却没降，反而越来越厉害。因此谁如果在这个阶段让孩子轻松了，那么社会给孩子的可能就是劳累和辛苦。因此这个阶段父母能给予的帮助基本上就是一个尽可能稳定的生活环境和学习环境，从心理上和经济上做一个坚实的支持者， 此时就是对孩子最大的帮助。...
为什么说小学四五年级是决定孩子一生的关键时刻
一、 是孩子情感、情绪的突发期——防止孩子形成叛逆的个性
孩子一般在10岁左右，孩子的自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。
二、是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子，他在为谁以及为什么而学习
是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。
三、是孩子学习成绩定型的关键期——父母要帮助孩子树立学习的自信心
多年的教学经验发现，四、五年级，是孩子学习成绩定型的一个关键期——那些成绩好的孩子中，大部分学习成绩会一直保持“好”的记录；而那些成绩不好的孩子中，大部分孩子的学习成绩也很难变得出色。
如果孩子总能取得很好的成绩，能够经常品尝到好成绩带来的乐趣，那么他们对学习的信心就能建立起来，就会喜欢上学习。对于那些不好的学习习惯，如不爱思考、粗心等，也会积极地配合家长和老师去改掉这些坏习惯，进而培养一些有助于提高学习成绩的好习惯。
但是，如果孩子在成绩很差，或成绩平平，他们就不会体会到成绩所带来的的成就感，进而就不会对学习产生信心，也不会有学习的积极性。学习没有动力、没有积极性，在以后的学习过程中，孩子只能越学越吃力，越学越没有信心。
由此可见，孩子只有在四、五年级取得一个好成绩，他们才会产生学习的兴趣，才能产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。
四、是孩子习惯的定型期——注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正
国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：
专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。
专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。也就是说，在四、五年级之前如果孩子养成了良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会伴随孩子一生；在四、五年级之后，如果孩子想改掉某些恶习，除非进行特殊的训练，否则孩子的这些坏习惯是很难改变的。
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